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71.
在全国人民热烈欢庆中华人民共和国成立一周年的1950年秋天,中央邀请全国各少数民族代表和200多名各民族文工团员参加国庆大典。10月3日晚,毛泽东在中南海怀仁堂接受了各民族代表的献礼,并观看了文工团的联合演出,步柳亚子《浣溪沙》之韵,以"一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗"的赞颂之词,述说了祖国统一、民族团结的空前盛况。作为诗意形象的"于阗",把人们的思绪带到了历史悠久、辽阔壮美的新疆。一中华民族的起源和发展如同璀璨星辰,照耀 相似文献
72.
"治统"是一种统治权,而"道统"则更像一种意识形态。中国知识分子失去对道统的担当,自身当然难辞其咎,但主要原因并不在此,而是"形势比人强"。 相似文献
73.
李荣胜 《今日中国(中文版)》2014,(7):89-89
按司马迁《史记·孔子世家》记载,孔子是穿布衣服的平民教书匠,子孙相传了十几代之后,治学的人都把他当成了最正宗的老师。从天子到王公贵族,说到中国的教育主要是传授六艺:礼、乐、射、御、书、数的人,没有不折服于最正宗的孔夫子,他是最高的圣人了。 相似文献
75.
孙开红 《云南行政学院学报》2012,(6):69-72
圣人崇拜是中国传统思想文化的重要现象,影响深远而广泛.圣人崇拜的产生既与生产落后所造成的人对人的依赖关系直接相关,又与中国传统文化人性本善的基本观点密不可分.圣人崇拜对于中华民族思想道德素养的提高曾经发挥了重大作用,但越来越不适应于现代社会. 相似文献
76.
77.
墨子是春秋末期的学者。他的言论后被学生整理为《墨子》,其中“兼相爱,交相利”的观点曾为梁启超、鲁迅所推崇。毛泽东早年对《墨子》也很感兴趣,一九三七年,毛泽东写了《实践论》。《实践论》所说的知识“不外直接经验与同接经验两部分”,“真正亲知的是天下实践着的人”等观点都源自《墨子》中有关“闻知”(间接经验和“亲知”(直接经验)的说法。 相似文献
79.
《刊授党校.学习特刊》2010,(5)
子思言苟变于卫侯曰①:其才可将五百乘②。公曰:吾知其可将;然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡子③,故弗用也④。子思曰:夫圣人之官人 相似文献
80.