浅谈案例教学法

改革教学模式是近年来党校主体班教学改革的重要内容。采用案例教学法则是进行教学模式改革的重要方面，它能够实现教学观念和教学目的的转变，能够提高学员的学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。从2005年第一个学期以来，本人在《坚持依法执政，提高依法执政能力》这个专题课的教学中，尝试了案例教学法，现对案例教学法谈一些粗浅看法。     

大班型课堂教学管理的实践与反思

本文对高校基础理论课特别是共同课实行大型班教学实践进行了反思。     

越南岱依族、侬族的宗教信仰

越南岱依族、侬族的宗教信仰与越南周边国家其他民族的宗教信仰有基本相同之处 ,只是在形式上具有民族性和地方性。由于岱依族和侬族是同源异流的民族 ,所以宗教信仰更为相近。区别在于一方与越族相互影响 ,另一方直接受中国南方宗教信仰的影响。越南岱依族、侬族宗教信仰在教义、仪式上都受到孔教、佛教、道教的影响。但也只能使这一稻作民族原本长期已有的传统的宗教仪式更丰富和多样化而已 ,仍无法消除万物有灵、拜物、巫术、图腾崇拜等形式下的原始信仰 ,而且还要借助于这些仪式来维持。值得注意的是 ,这里所说的宗教意识很难与庙会分开…     

增强针对性 切实提高主体班教学质量

本文从课程设置、课前调研、课堂教学、教学管理、社会实践五个方面总结了增强针对性，从而提高了主体班次教学质量的经验，为进一步搞好主体班次教学改革提供了有益的探索和参考。     

促进干部培训工作科学发展——遂宁市创新统战干部培训方式取得良好效益

近年来,遂宁市委统战部坚持以科学发展观为指导,强化统一战线干部培训工作,不断创新培训方法,丰富培训内容,规范培训管理,推动干部培训工作朝科学发展道路迈进。2008年以来,该市举办各类培训班12期,培训学员1000余人次;先后在区(县)举办的各类培训班开设统战理论     

市委党校2008年春学期主体班开学典礼

3月25日上午,市委党校2008年春学期主体班开学典礼在我校求是楼学术报告厅举行。市委副书记、市政协主席、市委党校校长董昭礼出席典礼并作重要     

我校举行2008年春季主体班结业典礼

2008年7月2日上午9点，我校2008年春季主体班结业典礼在二百人阶梯教室举行。     

浅谈党校主体班次教学必须正确处理好的几个关系

党校是“培养党员干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。”努力建设高素质的适应时代发展要求的党的领导干部队伍，是面向21世纪党的领导干部队伍建设的战略任务。党的领导干部的素质的高低，衡量的首要的根本尺度是看政治思想和理论素质，是能不能在变化的条件下坚持、认识和发展马克思主义，能不能用马克思主义的立场观点和方法认识问题和解决问题。而党校，作为马克思主义的学府，其特殊的教学内容和教学方式决定了它在提高领导干部的素质特别是政治思想和理论素质方面，提高干部用马克思主义的立场观点方法认识和解决实际问题的能力方面，具有不可替代的作用。因此，提高干部队伍素质的重任就自然地落到党校的身上。笔者结合在党校工作的实践，就党校主体班教学必须正确处理好的几个关系，谈点认识和体会。     

内蒙古达斡尔族人群EsD和PGM1多态性调查

1990年,我们在内蒙古自治区自然科学基金会的资助下,对内蒙古东部地区四个少数民族人群的红细胞 EsD 和 PGM。表型分布进行了调查,现将其中对达斡尔族人群的调查报告如下:     

五个上山五线齐保组团开发——玉龙县综合利用低丘缓坡建设山地城镇

玉龙纳西族自治县位于云南省西北部,是全国唯一的纳西族自治县,是省级扶贫开发工作重点县和全省47个革命老区县之一,是集丽江古城世界文化遗产、三江并流世界自然遗产核心区、东巴古籍文献世界记忆遗产于一体的世界三遗产地。全县幅员面积6392．6平方公里,辖16个乡（镇）102个村（居）委会1247个村（居）民小组,有纳西、汉、白、傈僳、彝、藏、普米等10多个世居民族。