职校英语教学的困惑与对策探析

随着普通高中和高校扩招,中职类学校招生遇到前所未有的尴尬,录取的是既不能升学又不到就业年龄的学生,而且大多数来自于偏远农村,他们对英语学习普遍存在“着怕”与“厌”的心理障碍,甚至成了他们沉重的精神负担和难以逾越的畏途,给职业学校英语教学带来了很大的困难和挑战。一、当前职校学生学习英语的现状分析1.学生学习英语存在心理障碍。主要体现在:一是畏难情绪突出。这是因为学生初中阶段的英语基础比较差,又缺乏信心,害怕请教老师和同学,在心理上形成自卑感。二是倦怠心理严重。倦怠使学生意志消沉、不思进取,加上学生在这个年龄阶…     

历史性跨越之后

在高等教育获得突破性进展之时,改革教育体制的呼声日益高涨中国高等教育发展实现了历史性跨越。 2007年,高等教育在学总规模超过2700万,居世界第一;毛人学率达     

高职扩招背景下教学管理模式改革创新实践与探索——以海南工商职业学院为例

现代职业教育的发展既有利于缓解目前社会日益突出的就业压力过大的问题,又有利于同步破解劳动力市场上高技能人才相对紧缺的难题。百万扩招新政必将推动高职院校教学管理模式的重大变革。本文以海南工商职业学院为例,分析了百万扩招背景下高职院校面临的发展机遇和现实挑战,以及高职院校教学管理面临的现实困境,提出基于此背景下高职院校教学管理新模式的探索。     

“百万扩招”背景下宝鸡职业技术学院化学教学改革探索与实践研究

“百万扩招”之后,入校新生的理论基础、技能基础、学习需求等都发生了较大变化,传统的教学模式已经不能适应时代的要求,课题组老师需在教学模式、教学内容、教学评价上进行改革创新,以满足学生个性化需求。     

澳大利亚职业教育培训体系对社招生教学改革的启示——以长沙民政职业技术学院为例

做好“百万扩招”社招生教学工作、提升社招生教学质量是体现高职院校内涵建设和创新教学改革的重要契机。调研社招生生源结构、学情等情况,发现在教育教学过程中社招生存在课堂出勤率低、教学效果较差、组织管理较难、教学进度难统一等问题。通过学习澳大利亚职业教育培训体系,按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则,建立起适合于社招生的能力本位教学改革模式,做好学员基础技能调查和分组,采取能力认证、抵扣学分、进行预约式学习等方式提升教学质量。     

高职百万扩招背景下基于SPOC的高等数学混合教学模式探究

针对高职扩招生源多样化和差异化的特点，分析当前高等数学的教学现状，基于MOOC学习的弊端，将SPOC和传统课堂的优势互补，构建了基于SPOC的高等数学混合教学模式，并设计了“线上导学-线下研学-线上践学”的教学流程，完成了知识的“认知-强化-内化”过程。该教学模式既满足学生自主学习、深度学习和个性化学习的需求，又发挥了课堂教学教师的主导作用，从而为高职扩招背景下其他课程的教学实施提供参考借鉴。     

市井万象

"农村人并不难缠"正当人们为药家鑫一审被判死刑,并附带4.5万元的赔偿金额过少争议不休时,被害人张妙家属发出了声明。除了对刑事判决部分表示了支持和感谢,还认为民事部分有不合理之处,但表示对后者放弃上诉,也放弃向药家鑫追要4.5万元赔偿。家属们称,虽然药家鑫父母对我们淡漠无情,但我们还是考虑到对方     

中国大学校庆何以如此之滥

自上世纪90年代始，随着大学合并、改名、升格和扩招之风狂飙，又掀起了一股大学校庆热潮。翻开报纸，一个又一个大学校庆公告，真让人目不暇接。依照我国惯例，国庆、校庆厂庆等，都是逢五逢十庆祝的，依此而论，2011年是清华大学建校百年纪念，在校园内举办一次隆重的校庆活动是完全应该的。     

对中国社会“蚁族”现象的探究

"蚁族"是2009年十大网络流行词汇之一,它的出现涉及诸多成因。通过对"蚁族"现象的分析,尝试从学理层面进行探讨,同时对如何解决当下青年群体面对的困境提出自己的看法与建议。     

有关大学的黑色幽默

在过去的十年里,大学招生规模以年均约30%的速度递增。我国一年所需要的学术性人才不过10万人,而一年就有50万研究生涌入社会,高校扩招以后,学校培养目标、课程设置和毕业生期望值都是与现实脱节的。