宋代科举扩大取士与冗官问题—兼论当代高校招生中的“扩招”现象

宋代科举取士数量可以说是"空前绝后",大大超过了之前与其后历代.由于方法不当,宋代扩大取士的结果与统治者的初衷相去甚远.当前高校"扩招,,政策的初衷是艮好的,但如果不注意方式方法,其结果也可能与我们的初衷相去甚远.分析宋代科举扩大取士的状况、原因与结果,对于我们当前进一步认识"扩招"问题及理性地推进高校"扩招"不无启发价值.     

高校防火探讨

本文指出做好高校消防安全管理是一项任重而道远的工作,不仅需要公安消防部门强有力的监管,更需要高校自身的高度重视。     

从“高等教育世界宣言”谈我国高等教育改革30年

从1977年恢复高考制度和1978年改革开放开始,我国高等教育才真正开启了崭新的发展阶段。回顾过去的30年,我国高等教育经历了大变革和大发展。结合首次世界高等教育大会通过的《21世纪高等教育世界宣言:展望与行动》,笔者从学术交流国际化、招生就业大众化和办学模式多样化等三个方面总结了我国高等教育30年取得的发展和面临的挑战,指出了我国高等教育目前存在亟待解决的诸多问题:人才外流、高校拖欠贷款、高等教育质量评估制度以及规范民办大学等,为高等教育研究提供一些建议和参考。     

变异的大学——有关大学的黑色幽默

在过去的十年里，大学招生规模以年均约30%的速度递增。我国一年所需要的学术性人才不过10万人，而一年就有50万研究生涌入社会，高校扩招以后，学校培养目标、课程设置和毕业生期望值都是与现实脱节的。     

关于加强大学生就业保障的建议

自1999年全国高校扩招以来,吉林省毕业生人数从2004年的7.4万余人增加到2008年的13.3万余人,增幅达到44%。随之而来的高校毕业生就业制度改革和就业形势的变化,使大学生就业难的现象日益突显出来。尤其面临世界金融危机,大学生就业问题将更加严峻。高校毕业生就业问题已经成为了全社会关注的热点问题。     

南昌航空大学：学生党代表列席校院两级党委会

面对媒体采访，中国科技大学校长朱清时这样评说自己的政绩：“做校长10年，我为科大作的最大的贡献，不是做了什么，而是没有做什么。科大没有大规模扩招，也没有建新同区。同时，在高校评估活动中，科大没有给评估组送礼，也没有宴请评估组。”在他看来，中科大的教学和科研最近几年在国内显得比较突出，“就是因为没有大折腾”。     

与改革同行

正要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上我从来没有想到能看见这么美好的阳光——艾青对生于上世纪80年代初的这一代人来说,艾青的这句诗,淋漓尽致地表达了我们对改革的感受。改革,就像一个符号,刻在我们的身上。改革,也像一个因子,流淌在我们的血液里。改革,更像一粒种子,种在我们的心田,只待合适的时机,破土而出。在我童年的时候,家庭联产承包责任制全面铺开,我印     

中国教育的体制性弊病与沉疴

正学历作为文化资本,在贬值与升值的泾渭分明式的分道扬镳背后,教育特别是高等教育,已经不再是教育的问题,而是成为中国体制的一部分,暴露出体制惯有的沉疴:唯利是图、权力至上又是一个考研季,就在广大学子为即将到来的考试忙碌奋斗之时,却有些新闻"大煞风景"。有新闻称"研究生招生规模10年增1.17倍,学者担忧学历贬值"、"研究生就业率低于本科生",这些都在直指当下中国研究生教育乃至整体教育体系的严峻问题,让人不得不反思中国高等教育的现状。     

强化管理措施建立净化机制 --关于教风、学风建设的思考

教学是学校的中心工作,保证教学质量是学校的生命.教风和学风建设,在保证教学质量方面起主导作用.本文从多个方面详细地阐述了教风建设的措施,讨论了改善学风的办法,希望能对高校教风和学风建设起到抛砖引玉的作用.