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891.
学知识是学生学习的基本要求,通过时知识的学习,不断提升自身素质,达到知识、经验、能力、创新思维并重的教育和培养,以适应快速发展的社会需求.评价教师风范与教学水平,要以此为依据,确立有德、有板、有眼、有彩四个要素. 相似文献
892.
893.
最近,省"讲党性、重品行、作表率"活动指导小组办公室请我在今年的深化拓展活动中,为全省组工干部推荐几本书.其实,不同的人有不同的阅读需要,开一份书单很难尽如大家的意愿.我仅结合自己的阅读兴趣和组工干部的知识需求,选择了15本书,供参考(推荐书目见右). 相似文献
894.
895.
陈贵香 《理论学习(山东)》2008,(7):76-76
随着新世纪的到来,人类已经进入信息网络化时代,教师的育人功能也随之发生变化,学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才,首先就要求教师要有创新教育的能力。就英语教育而言,主要应该解决以下问题: 相似文献
896.
音乐是美的艺术,音乐教育可以引导学生树立正确的审美观念,提高学生的审美素质;音乐教育在素质教育中具有不可取代的作用,它和学生的思想道德修养、情意素质提升以及智能素质的养成都有密切的联系. 相似文献
897.
10月12日,中共凤冈县委组织部、县委党校举办中青年干部培训班,县人大常委会主任田景高应邀出席了开班仪式,并为中青班上了一堂两小时的人民代表大会制度知识课。这是凤冈在推进人大制度知识进党校以来,首次将人大制度知识纳入党校教程。 相似文献
898.
899.
900.
略论知识经济的实质 总被引:1,自引:1,他引:0
林丕 《北京行政学院学报》1999,(1)
知识经济的实质,是知识产品的生产日益支配了物质产品的生产,脑力劳动逐步上升为人类劳动的主要形式。这是社会生产力发展的必然趋势。明确认识这一实质问题,对我们从深层次上理解和贯彻科教兴国的方针,有重要的现实意义。 相似文献