农业农村部办公厅关于组织开展农垦现代农业企业集团评估工作的通知(农办垦[2020]3号)

各省、自治区、直辖市农业农村(农牧)厅(局、委)、农垦管理部门,广州、南京市农垦管理部门:为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步推进农垦改革发展的意见》关于“到2020年,打造一批具有国际竞争力的现代农业企业集团”的目标要求,依据《深化农垦改革发展2019-2020年部门重点任务责任清单》(农办垦函[2019]7号).     

学习胡锦涛总书记讲话推动自主创新

之一最近胡锦涛总书记明确指出,坚持把提高科技自主创新能力作为推进结构调整和提高国家竞争力的中心环节。这是基于当代国际竞争态势以及我国经济社会发展要求作出的战略判断。自主创新作为推进结构调整的金钥匙,主要是基于我国未来中长期经济社会的发展趋势和重大需求作出的基本判断,即:全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,必须着重解决经济社会进步、科技进步与创新、引进消化吸收、产业结构调整和升级以及促进增长方式转变等五大关键问题。这些问题的解决,必须以自主创新为基点。第一,科技进步与创新是世界经济结构调整和升级…     

技术创新对产业国际竞争力的影响研究——来自制造业的数据

基于2003—2017年34个制造业分行业的面板数据,实证分析了技术创新对于制造业产业国际竞争力的影响。结果表明:技术创新显著提高了中国制造业的国际竞争力,但对不同产业的影响具有明显的差异性。高技术含量的发明专利和低技术含量实用新型和外观设计专利均有效提升了劳动密集型产业、资本密集型产业和技术密集型产业商品的国际竞争力,并且发明专利对资本密集型产业的影响大于劳动密集型产业和技术密集型产业;发明专利和实用新型和外观设计专利对资源密集型产业国际竞争力的估计系数不显著,并未有效提升资源密集型产业的国际竞争力。     

知识生产模式转型背景下应用型高校课程变革的路径探讨

新的知识生产模式普遍强调知识生产的"应用情境""跨学科性""异质性"、自我反思性和质量标准的多维性。知识生产模式转型淡化了应用型高校"高深学问"的课程目标,打破了其结构化的课程内容取向,改变了其知识传播的课程实施形态,转变了其课程质量评价导向。变革课程,应用型高校的课程目标应凸显"应用导向",注重核心素养建构;课程结构坚持"跨界交融",实现异质知识整合;课程实施强调"协同反思",强化实践经验获得;课程评价突出"多维标准",促进知识的综合化。     

掏掏我的心里话

总理的报告指出"创新创造关键在人",听到这句话时,我就特意用笔重点勾画出来。同时,报告还提出"政府重点支持基础研究"。这些表述都传达出同一个意思,那就是要发挥科研人员的积极性。遗憾的是,报告中没有提出具体措施。我国每年有上万亿资金投入科技研发,但受申报形式等的制约,使大量资金漂浮,没有发挥作用。     

国务院关于加快发展服务贸易的若干意见

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:近年来,我国服务贸易发展较快,但总体上国际竞争力相对不足,仍是对外贸易"短板"。大力发展服务贸易,是扩大开放、拓展发展空间的重要着力点,有利于稳定和增加就业、调整经济结构、提高发展质量效率、培育新的增长点。为适应经济新常态,加快发展服务贸易,现提出以下意见:一、总体要求(一)指导思想。深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神,以深化改革、扩大开放、鼓励创新为动力,着力构建公平竞争的市场环境,促进服务领域相     

“把握事物运动的规律”教学实录

一、教学设计【教学内容】本课为《生活与哲学》第四课第二框第二目(运动是有规律的)教学内容,围绕"五水共治"主题展开,引导学生理解"规律的普遍性与客观性",树立"尊重规律按规律办事"的理念。【教学目标】(一)知识目标1.理解规律的客观性、普遍性及其要求。2.懂得规律是可以认识和利用的。(二)能力目标1.批判与反思能力。"反思"是哲学的重要功能,哲学课教学不仅要指导学生理解和领会抽象     

用真情播撒法律的温暖——记蓟县出头岭镇人大代表王武强

王武强,蓟县出头岭镇人大代表,镇司法所所长。他始终牢记人大代表的光荣使命,爱岗敬业、无私奉献,积极履行代表职责,发挥代表作用,运用法律知识热心为群众排忧解难,为维护辖区的稳定发挥积极作用,受到群众的广泛赞誉。十多年来,他多次被评为市、县级先进工作者,2010-2012年连续三年被中宣部、司法部等授予全国模范人民调解员、全国法制宣传教育先进个人、全国法律援助工作先进个人等荣誉称号;2013年被蓟县     

简讯

中国降低外资银行市场准入门槛中国国务院总理李克强近日签署国务院令,公布《国务院关于修改〈中华人民共和国外资银行管理条例〉的决定》(以下简称《决定》)。在放宽外资银行营业性机构申请经营人民币业务的条件方面,《决定》将外资银行营业性机构在中国境内的开业年限要求由3年以上改为1年以     

两岸建构性关系中的知识和文化研究——基于“施动者—结构”机制的分析

从社会建构主义的角度来看,两岸关系是一种建构性关系,其实质是大陆和台湾两个施动群建构的不同层次的群际结构的总和。本文以施动者—结构机制为视角,深入阐释两岸关系中的知识和文化,并以社会进化的逻辑探索两岸文化结构转化的可能性及其路径。本文希望通过这种理论化的尝试,为两岸关系理论和分析框架的发展提供有益的补充。