基于社会实践的禁毒专业人才培养模式的探索与成效

<正>公安大学从2005年起在侦查学专业下设立了禁毒学方向,成立禁毒教研室,并于同年招收第一批禁毒学方向的本科生,填补了学校禁毒学学科建设和人才培养的空白。经过这些年的不断探索和发展建设,公安大学禁毒学学科建设取得了长足的进展,充分利用其后发优势和地缘优势,在教材建设、课程建设、师资队伍建设以及教学方法、教学内容、教学研究等各个方面呈现出良性的发展态势,基本满足了禁毒学专业教学科研和人才培养的客观     

林损对永嘉之学在近代的发展与继承

民国时期,永嘉学派以其"事功"特点"衰八百年而复兴"。许多温州仁人志士重新看到了振兴区域文化的曙光。林损作为温籍知识分子,师承舅父陈黼宸,感于局势之艰危,以天下隆衰为己任,亟思效力于乱世,愤然写下永嘉之作,精于事理,阐述精微,肩负起了复兴永嘉之大任。围绕林损的永嘉学派思想来展开论述,探讨他对永嘉之学的发展与继承,以期窥探出民国时期的学术思潮与永嘉之学的近代命运。     

论军队保卫工作学学科体系的构成

军队保卫工作学学科体系,是由军队保卫工作相互联系的若干基本理论范畴按照一定原则组合而构成的一个相对独立的学科理论体系,具有独立性、逻辑性和完整性等特征。在考量军队保卫工作学学科体系与学科研究对象、学科定位、研究方法、理论研究等相关范畴关系的基础上,军队保卫工作学学科体系应当由军队保卫工作的理论学科、应用学科和方法学科三个方面构成。     

刑法学专业监狱学方向硕士研究生培养模式创新——以上海政法学院为例

根据国家教育部高等教育司编订的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》,监狱学属于法学门类。监狱学研究对象的"刑事性"或"刑罚执行性"的根本性质,决定了监狱学研究的所有对象内容都以"刑罚执行"为核心而展开。监狱学的定性当属于刑罚执行学范畴。由此,监狱学的学科体系则呈现出学科群体形式。上海政法学院刑事司法学院在监狱学本科教育的课程设置上,把刑法学、刑事诉讼法学、监狱学方面的课程整合为监狱学专业本科教育的主干课程。将监狱学相关知识细化为狱政管理学、罪犯教育学、罪犯改造心理学等课程群。刑法学专业监狱学方向硕士研究生的培养方式,坚持理论与实践相结合的教学讲授方式,并依托共建基地进行实训实习教学。     

实践与科学中的监狱学理论研究——读《监狱学导论》

监狱学是刑罚执行研究领域的一个重要组成部分。一段时间以来,我国监狱学研究出现了低谷,却不能因此而说明监狱学研究之花已凋谢。吴宗宪教授的《监狱学导论》一书即是一个例证。该书以其特有的研究风格、知识体系为我国当代监狱学研究与监狱学知识的整体构造树立了一个典范,同时也昭示着监狱学研究将会得到持续发展与开拓。     

论实证性调查研究方法的融入——以治安学学科建设与专业培养为视域

治安学是具有很强实务性、综合性的二级学科。作为新晋的二级学科,治安学正构建适合于自身专业培养的方法。为避免照搬法学的专业培养路径,建构独特的专业知识体系,以及顺应当前治安形势与警务工作的要求,治安学专业培养中应增加实证性调查研究能力的培养内容。但纵观目前各警察院校治安学专业的培养情况,这一内容并未得到重视。治安学专业课程教学与考核、专业实习、毕业论文环节应当融入实证性调查研究方法的培养。     

名辩思潮与“成文法”的诞生

<正> 春秋以降,"礼崩乐坏",许多旧的事物名存实亡,而新的事物有实无名.故形成"名实相怨"的局面.守旧势力用旧名指责新实,如叔向以"国将亡,必多制"批评铸刑书的子产;孔子以"贵贱无序,何以为国"非难赵鞅、荀寅铸刑鼎,并提出以"君君、臣臣、父父、子子"为内容的"正名"主张.新兴势力则批判旧名或赋旧名以新义,如《韩非子·五蠹》:"今兄弟被侵必攻者,廉也;知友被辱随仇者,贞也.廉贞之行成而君上之法犯矣".《商君书·开塞》:"吾所谓利者,义之本也,而世所谓义者,暴之道也","以杀刑之反于德而义合于暴也".名辩思潮就是在新旧交争的社会大变革中逐渐形成的.这,思潮的     

80年代以来大陆的国外中国学研究:历史与展望

国外对中国的研究开始于欧洲传教士来华, 迄今已经有数百年的历史, 期间经过了 欧洲汉学和美国中国学两条发展路线。国内对国外中国研究的研究开始于20世纪初期, 从80年 代之后得到迅速的发展。我国学界在国外中国学方面的研究已经取得了很好的成绩, 但在该领域 的性质、学科理论和主体意识等方面的研究仍有待于进一步加强。     

扎紧作风建设的制度笼子

正指导意义——《意见》通过作风建设,规范和加强权利运行约束和监督,培养领导干部更加知法守法用法意识,营造学法懂法守法的社会氛围,提高依法行政的能力。《意见》还为"不想腐""不敢腐"和"不能腐"构建了牢固的政策防线。通过加强思想教育、提高党性修养,构建不想腐的思想防线和自律机制;通过有案必查、有腐必惩的高压态势,整合巡视、审计、考核考察、专项检查、举报受理,形成不敢腐的环境;通过依     

以东盟学为先行示范点推进中国区域国别学发展

东盟作为当代区域发展、全球变迁的重要行为体及中国对外交流的重要对象,属于中国区域国别学的研究范畴;与之相应的学术研究具有战略前瞻和积淀丰厚的特征、理论创新和多元互动的潜力,可成为撬动中国区域国别学建设的有效支点。作为区域国别学学科建设的先行试点,东盟学是以东盟为专门的研究对象和研究层次,基于交叉学科的逻辑和路径,依托东南亚研究的存量资源及多学科的既有优势构建的兼顾活态化、特色化和自主化的东盟学研究生态,形成交叉性、整体性和反身性互促的知识形态。东盟学的建设不但可回应区域国别学建设的时代命题,还能在学、研、用的系统实践中推动完善全球知识体系,夯实中国—东盟命运共同体的智识基石,助力构建人类命运共同体。