全文获取类型
收费全文 | 4321篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
各国政治 | 30篇 |
工人农民 | 48篇 |
世界政治 | 89篇 |
外交国际关系 | 29篇 |
法律 | 333篇 |
中国共产党 | 925篇 |
中国政治 | 1107篇 |
政治理论 | 578篇 |
综合类 | 1208篇 |
出版年
2024年 | 58篇 |
2023年 | 165篇 |
2022年 | 190篇 |
2021年 | 151篇 |
2020年 | 112篇 |
2019年 | 83篇 |
2018年 | 41篇 |
2017年 | 56篇 |
2016年 | 94篇 |
2015年 | 149篇 |
2014年 | 370篇 |
2013年 | 320篇 |
2012年 | 363篇 |
2011年 | 296篇 |
2010年 | 335篇 |
2009年 | 315篇 |
2008年 | 275篇 |
2007年 | 201篇 |
2006年 | 206篇 |
2005年 | 161篇 |
2004年 | 110篇 |
2003年 | 83篇 |
2002年 | 76篇 |
2001年 | 59篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有4347条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
“互联网+”的浪潮奔涌而至,我国高校创新创业课程群的建设也必须顺势而为。综合当前我国高校在创新创业课程群建设方面的局限因素和面临的各项挑战,在“互联网+”的时代背景下,通过界定创新创业课程群的概念,以学术界对创新创业课程群建设已有的相关研究为认知前提,尝试对“互联网+创新创业课程群”的构建模式进行初步探索。 相似文献
52.
部分高职学生对就业创业方面的法律认知不足,很难在毕业后的就业创业过程中维护自身的合法权益和正当利益,为此,培养高职学生就业创业法律素养对学生、学校、就业市场、社会都具有重要的意义。针对培养学生就业创业法律素养,高职院校可以从课程教育(包括思政教育、专业课程实施、顶岗实习)和就业创业指导教育(就业形势与政策指导、就业创业法律教育、职场法律意识培养)两方面实行。 相似文献
53.
高职"2 1"人才培养模式,是一种新型的人才培养模式,是对传统职业教育理念的创新,带来了传统教育模式和教学流程的"重新洗牌".本文通过提出问题,进而对高职"2 1"人才培养模式下思想政治理论课程改革的原因进行了探索,提出了高职"2 1"人才培养模式下思想政治理论课改革思路. 相似文献
54.
55.
56.
郭炎鑫 《南京政治学院学报》2007,23(3):119-120
随着当代信息技术向教育领域的渗透,提高教师的信息素养对于实现信息技术与课程整合具有重要意义。 相似文献
57.
"课程思政"建设是回归教育本质、实行全面育人的根本方法,将"思政元素"融入专业课课程的各环节是对新时代专业课教师提出的必然要求.《纳税核算与申报》课程为高职院校财经类专业的核心专业课,通过探索如何通过教学改革将"课程思政"引入专业课程,从教学目标、教学内容设计、教学方法等方面进行创新设计,从而充分发挥思政教育的功能,使... 相似文献
58.
创业教育课程的设置与建设与社会发展趋势相符,能有效提高学生的就业竞争力与综合素质能力,满足社会发展对人才的需求.旅游类高职院校是旅游行业人才培养的重要阵地,但相较于普通高校学生的就业情况,高职学生在就业过程中遇到的障碍较多,就业相对困难,为此高职院校需要在敦促学生就业和创业等方面做出更多的努力,为学生的创业之路提供有力... 相似文献
59.
进入新时代以来,公安院校思政课作为立德树人和铸魂育警的关键课程,发挥着坚定学生理想信念、铸牢忠诚意识的重要作用。但是,现阶段公安院校思政课教学效果还不尽理想,其中一个重要原因是一些施教者习惯于从自己“输出”的角度来开展教学工作,缺少了对学生接受过程的研究。因此,借鉴现代接受理论“读者中心”“期待视野”“召唤结构”“第二文本”等核心观点,从接受的视角审视公安院校思政课教学活动,深度剖析教学活动中存在的问题,把握好教学中“接受、需要、参与、践行”四个维度,有效提升公安院校思政课教学质量。 相似文献
60.
在新时代,高职艺术设计类课程更加注重培养学生的实践意识和专业能力。高职艺术设计实践课程是高等职业技术教育教学计划中必不可少的组成部分,也是提高学生实践意识和能力的重要途径之一。对高职教育进行改革,是时代的大势所趋。全国各地的高职院校积极响应国家的号召,在教育教学的内容和方式上进行了大幅度的改革,并取得了显著的成效,但高职院校并未重视艺术设计实践课程线上教学评价方面的创新和改革。本文主要就高职艺术设计实践课程线上教学评价模式进行研究,以期促进高职教育教学工作的发展和进步。 相似文献