论研究生教育的规模扩张与内涵发展

20世纪90年代以来,我国研究生教育进入了一个快速发展的扩张期,研究生教育规模迅速扩大。包括研究生教育在内的高等教育的发展与国家的社会经济发展具有高度的相关性。高等教育的发展在经历了规模扩张期后将达到一个"稳定值",进入到相对稳定阶段。规模扩张之后,高等教育走内涵发展的道路是其必然的选择,也是高等教育持续发展的必然要求。当前,我国研究生教育在经历了规模扩张之后即将进入到一个相对稳定期,内涵发展的任务十分艰巨。研究生教育走内涵发展道路就必须克服定位不准、制度不灵、效率不高等问题,必须在观念、体制、培养制度等方面不断创新,提高研究生教育培养质量。     

贻贝“新生”记

今年10月27日,嵊泗县枸杞乡马鞍岛旁养殖桁地上一派繁忙景象,该乡＂金盟＂养殖合作社社长金友定从海里捞起一串闪着紫光、沉甸甸的贝绳对笔者说：＂这是阿拉本地特产野生苗种养成的厚壳贻贝,一串产量约一百多斤,可卖两三百元。     

试论家庭环境对研究生思想政治素质的影响

家庭是一个人生存、生活的最基本物质场所和文化单位。研究生作为年龄偏大的学生群体,不仅具有较高的知识水平,也有较强的独立自主性,无论在社会还是家庭看来,都已是成人。家庭环境对于研究生思想观念的影响相对于其它青少年或学生群体呈现出复杂性、滞后性和选择性等特征。准确把握家庭环境对研究生思想观念影响的突出特征,对于做好研究生的思想教育工作具有重要的意义。     

在校研究生心理压力及其应对

随着我国经济建设的飞速发展、社会环境的深刻变化、教育体制的深化改革,研究生逐渐面临着多方压力的考验,这对研究生的培养工作提出了新的挑战。研究和分析当前研究生所面临的压力的主要来源、特点,提出针对不同压力的应对措施,可以帮助研究生正确看待并有效化解其面临的各种压力,这对研究生的培养工作具有重要意义。     

大学新生心理健康状况纵向比较及教育模式探讨

本文采用整群抽样方式,抽取某高校2010级、2011级、2012级,共计12416名新生为被试,通过CSL-90心理症状自评量表对大学新生的心理健康状况及不同年度新生的家庭环境对其心理健康影响程度进行纵向比较,发现三个年级新生心理健康存在差异,但不随时间的先后表现出下降或上升趋势,三个年级新生家庭环境对心理健康的影响不具有一致性。同时,结合新生心理健康的理论基础提出了新生心理健康的测量模型,及以心理素质培养为主、心理咨询并重的教育模式。     

研究生“三助”工作之资助功能简析

为研究生设置助教、助研、助管(统称"三助")岗位,提供一定的岗位津贴,是高校研究生资助工作的有效途径与方法。目前这方面工作还存在认识有偏颇、操作不规范、津贴不合理等问题。要充分发挥"三助"工作的资助功能,需要建立健全工作管理体制和经费投入机制、拓展"三助"岗位、提高津贴资助力度;并要建立与完善津贴年度预算、分配方法与程序、经费使用监管等操作规程。     

论文化自觉自信与研究生思想政治教育的关系

文化自觉与文化自信是一种文化的自我觉悟、反省与创新,它对于一个民族的文化发展乃至整体命运具有决定性的作用,加强文化自觉自信,有助于从价值观与方法论两个层面提升当代中国研究生培养质量,从而为实现中华民族的伟大复兴提供智力支持。     

新媒体环境下大学新生教育的创新思考

大学新生教育作为大学教育的重要组成部分,是奠定大学生学习生涯以及工作生涯的基础。新媒体作为新时代的新生事物,其技术和手段为高校的新生教育带来了新的契机和挑战。在正确认识新媒体对大学新生教育影响的基础之上,思考新媒体给大学新生教育的理念、模式、方法、队伍建设和环境优化带来的创新点并加以实践,是抓住新媒体时代机遇的正确举措。     

试论高校新生教育模式的构建

积极构建高校新生教育模式有助于新生尽快转变角色,适应大学生活,从而为高校人才培养增添动力。运用问题意识,分析当前高校新生教育存在的不足,进而提出要在教育现代化的进程中,拓展教育内容、创新教育形式、完善教育评价;在信息技术时代的背景下,抓住机遇迎接挑战、强调主导注重引导、巩固拓展新老阵地;在全员育人的环境中,调动学校、家庭的全部力量,营造网上、网下的良好氛围,合力开展新生教育工作。     

研究生积极心理健康教育论析

文章从提高自我效能、提升科研创新能力、促进人际和谐以及培养乐观希望的人格等四个方面阐述了研究生积极心理健康教育的主要内容,并从研究生培养质量的提升、传统心理健康教育的局限性及研究生心理健康的现状等三个方面论述了开展研究生积极心理健康教育的意义,进而提出了研究生积极心理健康的途径和方法。