日本右翼教科书是反面教材

日本四年一度的教科书审定4月5日告一段落，文部科学省宣布审定通过了8个版本的初中用历史教科书。令人愤慨的是，那本由右翼势力支持、“新历史教科书编撰会”(简称编撰会)编写送审、歪曲史实的《新历史教科书》居然也在通过之列。如果说这本右翼教科书有什么存在价值，就在于它可以被当作反面教材。     

学养、学术与科学——关于人文研究的学科定位问题的思考

本文认为,无论在西方还是在中国,人文学科大体上都经历了一个共同的演变过程:从起初的主要是基于个人兴趣的、意在谋求个人学养的活动,到后来的相当理性化的、旨在获取人文学识及理解人文文本的活动,再到今天的几乎彻底自然科学化的、其目的在于探寻人文世界的客观规律的活动.这一日趋客观主义化的演变过程充分表明,今天的人文学科已经与其起源时期的本性发生了根本的变异,并且由此引发出一个极其严竣的荒谬后果:人们的人文素质并没有随着人文学科建设的加强而获得同步的提高;不但如此,种种迹象似乎都在表明,情况反而与此完全相反.为此,本文建议,人文学科最好不要象今天十分流行的那样被定位为自然科学意义上的科学性学科而应该被定位为其根本目的在于谋求人们的人文学养的学术性学科.     

浅谈文检鉴定结论的审查

鉴定结论是鉴定人接受委托或聘请,运用自己的专门知识或技能,借助一定的方法和仪器,对与案件有关的专门性问题进行研究、检验、分析、判断后作出的结论性意见。在我国,《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》都将鉴定结论列为一种独立的证据种类。鉴定结论作为“科学证据”,在诉讼中占有非常重要的地位,常常具有支配或左右整个诉讼及审判结果的影响力。文书检验,是诉讼中常见的一种鉴定技术手段,因其较强的专业性,统一规范的技术标准尚未建立,鉴定过程没有标准控制,易受主客观因素的影响等原因,给办案人员在审查与采信工作带来了难…     

五通桥区以户办工程为载体扎实推进小康示范新村建设

乐山市五通桥区属典型的浅丘农业区，幅员面积474平方公里，农业人口20万人、7万户，农业自然耕种条件较差，浅丘和深丘面积占到78.2%，人均耕地0.96亩。近年来，区委、区政府认真实践“三个代表”重要思想，树立科学的发展观。     

对我国警察高等教育几个问题的思考与建议

警察高等教育应该大力发展;并从全国范围来讲还应该注意警察高等院校布局的合理性;对警察高等院校提出警务化管理的模式是正确的.警察院校应向军队院校办学模式转化;改革现行警察院校招生及毕业生分配方法.     

切实把“三个代表”重要思想“进课堂”工作落到实处

做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作，不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务，而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑，内化为学生的世界观、人生观、价值观，首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此，我们牢牢把握课堂教学这个主渠道，按照多门渗透的方式，切实把“进课堂”工作落到实处。     

中国5个群体D20S85基因座的遗传多态性

目的 了解中国5个群体D20S85基因座的群体遗传学数据,比较它们之间的遗传学差异,探讨其在法医学应用中的意义。方法 分别收集5个群体622名无关个体的血样,Chelex-100快速抽提法或饱和酚/氯仿法抽提DNA;扩增后经PAGE垂直板电泳、银染,进行D20S85基因座分型。结果 在5个群体622名无关个体中,共检出9个等位基因,并首次在广东汉族和广西壮族群体中检出等位基因14;每个群体基因频率大于0.05的均为6个,D20S85*6为最常见等位基因。5个群体共观察到35种基因型,群体内基因型频率分布均符合Hardy-Weinberg氏平衡,各群体间基因型构成比无显著性差异。观察140次减数分裂未发现突变。各群体的期望杂合度为0.7720～0.7912;非父排除率,在三联体为0.7538～0.7594,二联体为0.3988～0.4297;个人识别率为0.9175～0,9272;多态信息含量为0.7442～0.7656。应用于亲子鉴定和个人识别案例,效果满意。结论 D20S85基因座是法医学应用价值较高的遗传标记系统。     

什么是伪科学?

伪科学是把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张,如星占学、维里科夫斯基碰撞理论、李森科的无产阶级遗传学、丹尼肯的古宇航员理论等。伪科学不同于一时的科学错误,它是一种社会历史现象,要害在于,它     

坚持以科学的理论武装人——五年来北京市党的思想理论建设成果与体会

党的十五大和市八次党代会以来,在中央领导下,市委一贯高度重视思想理论建设。加强思想理论建设,必须提高认识,加强领导,巩固和发展马克思列宁主义在意识形态领域的指导地位。     

"第二校园经历"与人才培养模式的创新

从世界范围看,加强区域合作,在区域合作中促进各国的共同发展是一个重要趋势。在中国,随着改革开放进程的不断深入,各高校都十分注重国际的合作交流,取得了巨大成绩,但国内大学的校际合作则是不太为人们所关注的一个合作领域,也就有了进一步思考与实践的空间与可能。作者以山东大学学生的"第二校园经历"为例,指出山东大学近年来在国内高校中率先提出国内大学合作计划,开展了以学生"第二校园经历"(本科生访学、研究生访学)为主要内容的合作项目,以学生为载体,使学校成为多种校园文化交流的平台,取得明显成效,逐步形成了一种独具特色的人才培养模式。作为一种教育创新的实践与探索,国内大学合作顺应了国际高等教育发展趋势,适应了当代经济社会发展需求,对高等教育创新人才培养模式具有启发意义。