围绕中心尽职责

尉氏县历史悠久。春秋时，这里是郑国的别狱，因是狱官郑大夫尉氏的采食之邑而得名。随着中原经济区建设的全面展开，中共尉氏县委、县政府提出了打造中原经济区建设的先行区、郑汴都市圈率先发展的先导区、服务郑州航空港区发展的保障区、推动县域经济科学发展的示范区的目标，全面打响了一场加快发展的攻坚战。     

华西坝上五大学

我在华西坝度过了难忘的八年，那时的华西坝充当了中西方文化的结合点，培养了中国知识分子的民主与科学的精神。     

文化金融发展的新趋向

正随着政府对文化产业相关领域投资准入门槛的放宽,以及投融资机制完善,文化产业领域已经形成投资主体多元化、投资方式多元化、融资渠道社会化、项目建设市场化的格局。民间资本、外资等社会资本正在加快为文化产业"输血"。据相关统计,仅今年上半年,我国境内发生的文化产业并购和战略性入股事件就达到125起,涉及交易金额达1000亿元人     

加强“三基”建设 打造幸福土乡

加强“三基”建设，是青海省委着眼于巩固党在民族地区执政基础和执政能力的战略之举，也是推动青海科学发展和长治久安的固本之策。当前，互助县正处在全面深化改革、推动科学发展、建设全面小康的关键时期，我们必须要以高度的政治和行动自觉，紧紧围绕两年见成效、七年大变样的目标任务，坚持问题导向和底线思维，以强化基层组织为关键，以做实基础工作为重点，以提升基本能力为手段，抓紧抓实抓出成效，推进社会治理体系和治理能力现代化，为建设绿色、开放、清正、和谐的幸福土乡提供有力保障。     

马克思主义的双重逻辑解析

纵观马克思恩格斯之后的马克思主义史,其在总体上持续存在着逻辑上的分裂式解读,即要么坚持以单一的科学逻辑阐释马克思主义,要么坚持以单一的人本逻辑阐释马克思主义,并表现出两者交替式演进的特征。如何处理两种逻辑之间的关系对于完整准确理解马克思主义有着十分重要的意义。回归马克思思想演进的过程,其在总体上经历了从人本逻辑向科学逻辑的"格式塔"转化,但人本逻辑并未遭致完全地丢弃,而是始终以外在于科学逻辑的方式对其发挥了多方面的前提性作用。反过来,正是基于科学逻辑对社会现实的确定性的说明,马克思基于人本逻辑的未来构想才能够避免空洞的说教。就此而言,科学逻辑又在根本上支撑着人本逻辑。两者相互作用、缺一不可,共同构成了马克思主义的双重逻辑。     

我国企业合规不起诉的实践样态与建构路径

企业合规不起诉是推动检察机关深入参与社会治理和主动延伸检察职能的重要创新举措。最高人民检察院在试点地区推行企业合规不起诉制度，既是优化营商环境，保护民营企业的政策要求，也是主动延伸检察职能，激活不起诉裁量权的应有之义，还是现代刑事司法模式转换，犯罪惩罚轻缓化的时代趋势。目前，我国企业合规不起诉主要内嵌于相对不起诉制度之中，具有放过“企业和企业家”之双重效果，其主要适用于中小微型企业实施的轻微犯罪，并与听证制度、第三方机制以及认罪认罚从宽制度结合紧密。实践中，其还存在检察机关自由裁量权滥用、涉案企业合规考察期限过短、企业有效合规标准不明确以及合规监督管理机制失灵等问题。在未来发展中，应当及时修改法律建构独立的企业合规不起诉制度，确定一定幅度的合规期限并设定科学的监管体制和合理规制检察机关的自由裁量权。     

国企改革顶层方案即将出台

作为今年全面深化改革的重头戏之一,国企改革备受注目。3月7日,中央全面深化改革领导小组办公室常务副主任、国家发改委副主任穆虹在列席全国政协一场联组会议时透露,国企改革是今年改革的要点,国务院已为此专门成立国企改革领导小组,且小组"由国务院领导同志亲自挂帅"。穆虹称,国企改革是今年工作的要点,现在正在有计划地推进,可以期待今年的国企改革系列实施方     

半月大事

中央深改委第二十三次会议召开中央全面深化改革委员会第二十三次会议12月17日召开。习近平总书记主持会议时强调,加快建设全国统一大市场,提高政府监管效能;深入推进世界一流大学和一流学科建设。2020年我国GDP最终核实国家统计局12月17日发布关于2020年国内生产总值最终核实的公告,经最终核实,2020年,GDP现价总量为1013567亿元,比初步核算数减少了2419亿元。     

“舌尖安全”告别“九龙治水”

从生产、流通、消费环节对食品安全进行统一监管，不仅改变了过去“九龙治水”的监管模式，使执法由多头变为集中，而且强化和落实了监管责任，有利于切实提升全省食品监管整体效能和食品安全保障水平。今年1月，通过省政府与各有关职能部门近半年的协同努力，新的贵州省食品药品监督管理局顺利组建完成，全省食品药品监督管理体制“新老交替”序幕正式拉开。     

小学科学教学中学生创新能力的培养

随着教育改革的不断深入,培养具有创新精神的人才成为学校教育的重要目标。小学科学课是对学生进行宣传科学、学习科学、研究科学的启蒙课堂,更是培养学生创新意识的前沿阵地,我们应该从以下几个方面做好学生创新能力的培养。一、深化教师认识,夯实创新基础教师的观念决定着学生的思维,只有教师树立科学的教学观、实验观、态度观、方法观,才能在课堂教学中普及科学知识、宣扬科学精神、讲授科学方法和培养科学态度。在潜移默化之中教会学生以科学的精神开展合作、探究、实验、分析、归