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131.
“加强党的执政能力建设”,是党的十六届四中全会的核心议题,也是党中央面对新的形势新的任务,向全党提出的一个带全局性根本性的重大课题。提高党的执政能力,建设高素质干部队伍是关键,加强党的基层组织和党员队伍建设是基础。提高干部队伍素质,加强基层组织和党员队伍建设,需要我们从多方面做出努力,  相似文献   
132.
对党的执政能力建设的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘俊琴 《前沿》2005,(6):19-20
加强党的执政能力建设是时代的要求,人民的要求。这是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。本文从加强党的执政能力建设,必须首先着力解决为谁执政、为什么目的执政,以及怎样执政、靠什么执政,阐述了我党“立党为公、执政为民”的执政理念和“科学执政、民主执政、依法执政”的执政方式。提出每一个共产党员,特别是党的领导干部都要认识实现科学执政、民主执政、依法执政的重要性和紧迫性,身体力行、锲而不舍,使之切实落到实处。  相似文献   
133.
提高党的执政能力,首先要提高党领导发展的能力,特别是要提高驾驭社会主义市场经济的能力。这也是加快我省全面建设小康社会步伐的切实保证。必须以科学发展观为指导,抢抓机遇,深化改革,扩大开放,不断创新领导经济工作的体制机制和方式,把握市场经济运行规律,增强领导干部驾驭市场经济的能力,从而推动国民经济持续快速协调发展。  相似文献   
134.
于幼军 《前进》2005,(9):13-16
今年二月,胡锦涛总书记发表关于提高构建社会主义和谐社会能力的重要讲话以来,全党在深入学习中不断加强对构建和谐社会重大意义和基本内涵的理解,在落实科学发展观中展开探索构建和谐社会的实践。正如胡锦涛总书记所指出,“保持经济持续快速协调健康发展,创造更丰富的社会物质财富,使国家的整体实力不断增强,使人民群众的生活水平不断提高,是构建社会主义和谐社会的物质基础。”“我们要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础。”我们要构建的是随着经济发展不断提高人民群众生活质量和水平为前提的和谐社会。加快…  相似文献   
135.
王家井镇位于诸暨市南面浦阳江畔,距市中心9公里,市南公路、浙赣铁路、金杭公路、杭金衢高速公路穿境而过,水陆交通十分便捷。全镇面积52.5平方公里,总人口34426人,2004年实现生产总值4.09亿元。王家井镇是粮食生产重点镇,凭借其河道交错、湖畈众多的自然条件,长期以来以生产粮食著称,九十年代初期更以规模种粮成效显著,得到上级领导的高度肯定,温家宝、姜春云等领导曾先后到王家井视察指导现代农业园区工作,走访看望种养大户。  相似文献   
136.
从全国交通工作会议上获悉。2006年全国将新改建农村公路约18万公里,其中沥青、水泥路13万公里。重点加快革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区以及粮食主产区农村公路建设。  相似文献   
137.
《中国妇运》2003,(7):14-15
提高女性整体素质,是贯彻落实“三个代表”重要思想、全面建设小康社会的需要。福建省各级妇联在实施“女性素质工程”中,以提高女干部综合素质和培养城乡妇女创业能力为切入点,积极探索,认真践行,取得了明显成效。  相似文献   
138.
公务员的行政能力是由众多能力子系统构成的完整的能力系统,心理调适能力是公务员的重要能力之一,它在公务员能力系统的结构中是一种基础性的能力要素,在行政管理活动中充分重视公务员的心理调适能力的作用,不断提高公务员的心理调适能力,对于加强行政能力建设具有重要的意义。  相似文献   
139.
邹进泰 《政策》2005,(2):11-13
前不久召开的中央农村工作会议,认真总结了2004年农业和农村工作,深入分析了当前形势,全面部署了2005年农业和农村工作,着重研究了加强农业综合生产能力建设、促进粮食稳定增产和农民持续增收的政策措施。在新的一年里,农业和农村经济工作将迎来新的发展机遇,但也面临不少新课题、新挑战。 1、我国粮食生产局面依然严峻。2004年,尽管粮食产量与2003年相比有了较大幅度增长,但是我国的粮食问题依然十分严峻。一是与历史上的最高年产量相比仍有较大差距。1996-1999年,全国粮食总产量平均达到5亿吨,2000-2003年平均产量只有4.5亿吨,减幅超过5000万吨,提高粮食生产能力任务艰巨;二是  相似文献   
140.
韩冰 《淮海论坛》2006,(4):13-14
当前.我校正在进行主体班的研究式教学改革,而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向.注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式,重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力,从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法。  相似文献   
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