马克思主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范——纪念湘赣边界秋收起义80周年

中国共产党成立以来,把马克思主义的普遍真理同中国具体实践相结合,产生了两次历史性飞跃:第一次是毛泽东同志率领秋收起义部队进军井冈山,开创"农村包围城市,武装夺取政权"的革命道路;另一次是党的十一届三中全会以来,邓小平同志开创的一条建设中国特色的社会主义的光明大道。本文通过回顾第一次飞跃的历程,分析和研究它产生的原因,阐述第二次历史性飞跃的重要意义。     

晏阳初解决农民问题的历史教训

晏阳初解决农民问题的一整套理论,是他立足实际、将理论与实践有机融通的思想结晶,具有实践性、创造性、科学性、适切性等特点;当然同时存在穿透不彻底、幻想性等不足。他的理论施之于实践后,扫除了不少文盲,改善了当地农民的经济状况,使定县的医疗卫生条件有所改观。但总的来说,"愚、穷、弱、私"这四大基本问题都没有得到根本的解决,这是由时代的羁绊和认识上的偏差导致的。     

建设社会主义核心价值体系要坚持“四讲”

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的内在精神和生命之魂,没有社会主义核心价值体系的主导和引领,中国特色社会主义就会迷失方向、失去根本。建设社会主义核心价值体系是重要的,也是紧迫的。尤其是在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益     

长征精神探析

长征是中国革命史上的奇迹、世界军事史上的壮举。红军不畏征途艰险,四渡赤水,巧渡金沙江,强渡大渡河,跨越雪山草地,表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神,表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。     

中国共产党构建和谐社会的理论、实践及其历史经验

构建社会主义和谐社会既是一个重大理论问题,也是一个实践问题,中国共产党为此进行了不懈地探索。一、和谐社会的理论。中国共产党构建的和谐社会理论,是一个系统的、全方位的伟大工程。它主要表现为:在社会主义社会的统一体中,既要强调人与人的和谐,又要强调人与自然的和谐;既要达到内部各阶层、各群体之间的和谐,又要努力争取外部环境的和谐;既要促进区域的和谐,又要维护各民族的和谐;既要注重微观各个社会组织细胞的和谐,又要促进宏观整体社会运行机制的和谐;既要经济、政治、文化各要素内部的和谐,又要形成各要素之间的相互和谐。总而言…     

谈高职学生实践能力的培养和提高

高职学生不但应具备基础理论知识和专业知识 ,而且还要掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能 ,具有分析和解决生产中实际问题的能力。因此 ,我们应努力提高对实践性教学的认识 ,在课程设计和教学中突出学生实践能力的培养 ,在教学过程中强化实践教学环节 ,高度重视对学生实践能力的培养和提高。     

实践“三个代表”体现了全面加强执政党建设的本质“三个代表”与依法治国——试论党的执政方式的根本性转变

2002年5月31日，江泽民同志在中共中央党校省部级干部进修班结业典礼上的讲话中指出，我们党要承担起推动中国社会发展的历史使命，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把保持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益上来。     

赏识教育在高职教学中的探究与实践

赏识教育是一种激发人的内在潜力和动力的教育方法。本文就高职学生在学习心理上存在的问题,以及如何在教学实践中运用赏识教育来帮助学生等方面进行论述。     

省人大常委会主任会议认真学习贯彻省委书记强卫同志重要讲话精神——姚湘成副主任就做好贯彻落实工作提出具体要求

4月17日下午，省人大常委会召开主任会议，认真学习贯彻省委书记强卫同志在省人大常委会机关调研时的重要讲话精神。省人大常委会党组副书记，副主任姚湘成主持会议并作重要讲话。     

关于大学生就业难的理性思考

中国人力资源开发网“大学生就业现状及发展2006年度调查报告”及其它有关资料显示,当今存在的大学生就业难问题有其深层次的原因,必须针对大学生就业难的实际,找出具体解决大学生就业难的有效途径。