也谈邓小平理论的精髓——与吉彦波教授商榷

邓小平理论的精髓是什么?这是当前党政干部关注的深层次的重大思想理论问题之一。笔者就吉彦波教授在《延边党校学报》2000年第二期发表的《邓小平理论的精髓应是“三个有利于”》一文中关于邓小平理论的精髓应是“三个有利于”的观点以及围绕着“精髓”问题阐述的一些论点提出不同的见解,并且认为不能否认或改变解放思想、实事求是是马克思列宁主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓这个全党的共识。     

试论孔子教育思想的精髓——践“仁”

孔子教育思想是从“仁”派生出来的一个完整的体系，这一体系博大精深，其精髓是践“仁”。孔子关于知与行、学习与实践关系的观点，是唯物主义的，充满了辩证法，揭示了人的认识论和教育的基本规律。“仁”是孔子教育思想的出发点，也是教育的归宿。如何进行教育？孔子主张行“仁”，即用“仁”的方法去实施教育：一是强调教育的社会性，“有教无类”；二是强调教育要落实到主观世界的改造，进而改造客观世界；三是以“仁”的理念处理教与学的关系。我们应当把孔子教育思想发扬光大，培养出更多建设中国特色社会主义所需要的杰出的人材。     

书中笔迹

<正>泡一杯香茶,翻开一本书,任由思绪飘飞在散发着浓郁墨香味的字里行间。我爱看书,也写些文字。也许是日常写惯了手,读书时总不忘拿着笔,每每看到好的文章,好的句子时,总舍不得放下,反复地看,默念,并随手工整地划下,仔细体味揣摩,领会其中的精髓。若是读到了感动之处,更是要在旁边的空白处乱涂些当时     

“和”是中华民族传统文化的精髓

中国是一个历史悠久的文明古国,创造了独具特色的传统文化,其中和的思想博大精深。和,的本意是指声音谐调一致,后来又引申出和谐、和睦、和平、和善、祥和等含义,进而赋予和以处众,政通人和、和衷共济、内和外顺等哲学和政治理念。中国历史上的诸子百家对和的思想作过深     

论邓小平知识分子理论的思想精髓

“全党都要尊重知识分子”是邓小平知识分子理论的思想精髓,它集中体现了邓小平杰出的知识分子理论,囊括了邓小平知识分子理论中的基本原理、观点和方法,揭示了我国新时期知识分子工作的基本规律。     

网络文化精髓创新高校思政教育模式研究

将网络文化作品中所蕴含的时代精髓合理使用在高校思政教育的实践过程中受到教师与学生的广泛好评。高校思政教育工作者应转变自身思想观念，发挥和利用网络文化精髓，有效推动高校思政教育模式的改革创新。     

浅析人本管理与科学管理

科学管理以其标准化、条理性，对企业的发展产生了巨大的作用，受到了企业管理者的普遍关注。随着社会的进步，以人为本的管理理论得到了广泛应用。科学管理的特点是标准、最优、数量化，而人本管理则注重的人的素质培养、人的精神的激励。人本管理不是否定科学管理，而是科学管理的进一步发展。     

牢牢把握解放思想这个精髓

江总书记“七一”重要讲话，在一系列重大理论和实践问题上都有重大突破，创造性地提出了许多重要的新思想、新沦断，是我们党理论创新的最具代表性的丰硕成果。必将对我们进一步解放思想、更新观念。产生重大而深远的影响。     

浅析中国特色社会主义理论体系的精髓

解放思想、实事求是共同构成了中国特色社会主义理论体系的精髓。这主要体现在以下三个方面：它贯穿于中国特色社会主义理论体系形成和发展的全过程；它是解决中国特色社会主义理论体系三大基本问题的思想前提；它体现着中国特色社会主义理论体系与时俱进不断发展的实质。     

试论江泽民对邓小平知识分子思想的继承发展

江泽民对知识分子问题的深刻分析和精妙论述,继承了邓小平的知识分子思想,同时针对当今世界的经济技术新发展,针对我国改革开放的新形势、新问题,对知识分子问题有着既切合实际又