“我愿做一缕呵护生命的阳光”——记许昌市政协委员、许昌市中医院分院院长孙海申

一份医学资料表明：在我国成人因病死亡者当中,因患脑血管病死亡的人数排在第一位。随着人们生活水平的提高,过度抽烟、喝酒、吃肉,加上人们户外活动减少,日常工作中精神高度紧张、疲于奔波,导致脑血管病发病率逐年提高。脑血管病已经成为肆意摧残人们健康的第一杀手！ 脑血管病具有发病急、死亡率高、病程长、后遗症多等特点。人们一旦患上脑血管病,轻者头晕脑胀、烦躁健忘,无法进行正常的工作和生活;重者瘫痪在床、大小便失禁、语言不清,常年需要人日夜侍候。许多重病患者经不起病魔的摧残,只想一死了之,以求解脱……许昌市南…     

高职院校大学生创业意向影响因素和提升策略研究

当前大学生就业形势不容乐观,就业压力不断加大,以创业带动就业已经成为解决大学生就业难的重要渠道,想要提高大学生的创业率,就必须先提升大学生的创业意愿。文章探索以江苏省内高职院校在校大学生为对象的创业意向影响因素。研究结果显示：家庭条件对大学生创业意愿影响不显著,个人特质、创业教育、社会资本、政策扶持等四个方面对创业意愿有正向影响。因此,提升大学生创业意向可以从以下几个方面考虑：一是培养大学生积极乐观、坚韧不拔的创业品质;二是要改进创新创业教育方法,提升创业能力;三是选择正确的创业方向,积累丰富的社会资本;四是加大政策扶持力度,完善创业服务平台。     

就业服务暖 民心惠民生

就业,是每年800多万高校毕业生对未来的美好期待,是2亿多农民工每月期盼的足额工资,是千万贫困家庭脱贫致富的希望。要实现更高质量更充分的就业,离不开健全就业公共服务体系。我们期待,就业公共服务机构能持续提升服务水平,帮助稳定就业基本盘。     

关于大学新生入学教育模式的思考

近年来,大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出,严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设,因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓,势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际,高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的第一步,是高校教学环节中的重要一环,必须在教育内容、教育方法和教育模式上具备科学性、针对性、时效性、生动性,形成一整套完善的教育体系,才能确保入学教育取得实效。     

树立以人为本理念 浅谈护士生德育教育

科学发展观的核心是以人为本。树立以人为本的德育工作新理念,促进学生全面发展。在这方面,几年来,我们在高职护士生的德育教育中做了些尝试,根据学生在校不同阶段,结合专业学习贯穿育人教育。我们的主要做法是:     

补肾生髓方和益气活血方对局灶性脑缺血再灌注大鼠额顶叶皮质Notch信号通路Nurrl、SMO mRNA及其蛋白表达的影响

目的 探讨补肾生髓方和益气活血方对脑缺血再灌注大鼠额顶叶皮质Notch信号转导通路Nurr1、SMO mRNA及其蛋白表达的影响。方法 采用线栓法复制右侧大脑中动脉阻塞局灶性脑缺血再灌注大鼠模型,将大鼠随机分为假手术组、模型组、补肾生髓方组和益气活血方组。脑缺血2 h后,持续灌注7 d。采用PCR检测额顶叶皮质Nurr1、SMO mRNA表达水平,采用Western blot检测其蛋白表达水平。结果 与假手术组比较,模型组Nurr1、SMO mRNA及其蛋白表达水平均明显上调（P<0.05）;益气活血方组和补肾生髓方组Nurr1 mRNA及其蛋白、SMO蛋白相对表达水平均较模型组明显下调（P<0.05）;模型组、益气活血方组和补肾生髓方组SMO mRNA相对表达水平比较,差异无统计学意义（P>0.05）;益气活血方组与补肾生髓方组Nurr1、SMO蛋白表达水平有显著差异（P<0.05）。结论 补肾生髓方和益气活血方促进脑组织修复的作用与其下调Notch信号转导通路中Nurr1、SMO mRNA及其蛋白表达有关。     

食品安全预警体系构建——以生鲜肉食品为例

我国现有的生鲜肉食品安全预警体制是以企业自律为主,政府主导与各级政府配合监管,第三方服务机构补充监管的多元体制,但是仍然有很多不足之处。基于风险交流理论建立的生鲜肉食品安全预警体系在于各预警主体的协同运作,并完善相关法律体系,提高科研技术水平,创造全民参与的交流平台。     

友城搭起沟通桥梁 特殊孩子尝试教育戏剧——成都友好城市特教专家来蓉推广教育戏剧

<正>怎样让青春期的学生将他们面临的压力顺畅地表达出来?怎样让存在听力障碍的孩子更好地与家人和同伴沟通?来自成都友好城市——斯洛文尼亚卢布尔雅那市的塔卡·图卡(Taka Tuka)儿童发展中心主任维罗妮卡为成都市特殊教育学校聋生部八年级的孩子们带去一个全新的方式:教育戏剧。     

园艺园林类高职在校大学生创业现状调查及对策研究——以苏州农业职业技术学院为例

对园艺园林类高职在校大学生创业现状进行了调查,认为当前学生具有一定的创业意识,但缺乏主动性和学生创业能力、基本技能和实际参与能力方面还有待提高,并在此基础上提出相应对策。