新媒体时代职业院校教育管理工作创新

在大数据时代背景下,职业院校应带着前瞻性思维对教育管理工作进行大力创新,确保具备足够的实力迎接新挑战,使管理方式呈现出信息化与智慧化。为此,职业院校应重视数字平台构建,通过数据整合方式获得各类数据,从而为教学管理工作创新提供足够的数据支持。同时,运用信息技术大力拓展管理途径,不断优化与完善管理模式,助推学生全方位健康成长。基于此,文章从新媒体时代职业院校教育管理工作开展的重要价值入手,分析管理工作所遇困境,提出合理的创新策略,力求将职业院校整体教育管理工作水平提升到一个新高度。     

基于就业导向下职业院校语文教学研究

语文教学应成为提高学生就业能力的重要工具,在公文书写、信息甄别、内容总结等方面突出学生的竞争优势。职业院校需正确和深度解读语文教学再设计的价值意蕴,从中领悟人才培育的本质和现实意义。确立语文核心素养培养的重点后,科学推进语文教学改革工作。具体做法：一是突出职业院校语文教学的职业性特质;二是设计研究性学习框架;三是全面展开校企合作协同育人模式,四是以市场需求为导向动态优化教学形式,由此全面提高语文教学质量。     

基于信息化视域的职业院校教学管理模式研究

随着信息化时代的来临,职业教育的发展模式发生了巨大变化,重视开展信息化教学管理模式建设对职业教育的创新发展具有重要意义。教学管理是维护教学秩序的根本保证,通过信息化手段的融入,能够推进教学改革,给予学生优质的教育服务。然而,当前的教学管理信息化模式存在一定问题,无法真正发挥信息技术的强大优势。为了促进职业院校的可持续发展,必须基于信息化教学管理角度建立相关标准,切实提高管理工作效率和质量。基于此,本文就基于信息化视域的职业院校教学管理模式开展探究与分析。     

职业院校创新创业专创融合实践研究

随着社会的快速发展,创新创业已成为国家的发展战略。职业院校人才培养的根本目标是满足社会发展需求,在“大众创业、万众创新”的号召下,职业院校应转变教育观念,从创新创业教育与专业教育两个角度出发,构建专创融合的人才培养模式,为学生发展提供理论指导,推动职业院校教育改革的进一步深化。基于此,本文就职业院校创新创业专创融合实践开展探究与分析。     

国内职业院校创新创业教育的问题及发展思路

创新精神和创业能力是不受当前资源条件的限制,将不同的资源整合并创造价值的意识和能力。和欧美等西方先进国家相比,我国创新创业教育开展得比较晚,完善空间大。职业院校开展创新创业教育具有现实紧迫性。应当正视目前国内职业院校创新创业教育中存在的问题,采取措施,使职业院校创新创业教育发展进入良性快速发展轨道。     

幸福使者

2019年8月,我从老年服务与管理专业毕业,成了长沙市第二社会福利院老年科一病区的一名养老护理员。上学时,我们周末或重阳等节日到养老机构慰问老年人就是表演节目、端端饭菜,对养老护理员具体干什么没有很深了解。来长沙二福是谢隽老师帮我斟酌的,他是保险职业学院老年服务与管理专业的带头人,也是2019年我参加全国职业院校技能大赛养老服务赛项获得一等奖的指导老师。住在二福的老年人多是失能、失智、残障以及"三无"的老年人.     

职业院校学生职业素养研究的多维演进及发展趋向

关于职业院校学生职业素养研究的主要内容集中在三个方面,研究的基本点是内涵界定、核心点是习得养成、关键点是效果评价.文中聚焦研究内容,从职业素养内涵的分层迭代、职业素养习养的协同推进、职业素养评价的革故鼎新三个维度梳理了学生职业素养研究的多维演进,并指出存在内涵界定的自说自话、效果评价的功能弱化和习得养成的大数据支撑短缺三方面的理论樊篱和实践屏障,提出构建综合性内涵研究理论体系、多维实效评价体系和理实一体的数据支撑体系,实现内涵研究体系化、习养评价标准化、素养习养数字化.     

心理健康是职业院校学生立德成才的基础

对于职业院校的学生而言,心理健康是指具有认识、适应社会的基本能力和符合社会大众认同的心态,在此基础上的言行举止可以被社会公众所接受。德,是思想品德的简称,是道德和品质的综合反映,体现了行为的规范性和品质的高尚性。才,包括才的内涵、才的成立和才的舒展。心理健康与德、才有内在联系,职业院校要结合职业教育的特点和学生的实际情况,对学生开展针对性的心理健康教育,为职业院校学生形成良好的道德素质和技术技能素质提供可靠的心理基础和支撑。     

职业院校实施价值观管理刍议

在职业院校推进价值观管理,是当前学校改革发展的迫切需要,是提高管理素质的内在要求,是增强核心竞争力的根本保证。在具体的实施路径上,需要加强文化理念的宣传贯彻、推动人本思想的深入实施、强化干部师生的价值引领。为了确保价值观管理的深入实施,必须把价值观管理纳入到学校的发展战略、建立相应的组织领导体系并贯穿于各项日常工作之中。     

职业院校中英文版软件教学方法研究

英文版软件是当前计算机行业必不可少的工具。英文版软件的学习方法是大部分从事计算机行业的人员必须掌握的技术。由于职业院校学生普遍存在英文基础知识差,因此对职业院校中英文版软件教学方法的研究是必要的。提出了基于阶段任务的模块化教学方法,并以Adobe After Effects英文版软件为例,详细地分解了基于阶段任务的模块化教学方法的内容,并详细地分析了基于阶段任务的模块化教学方法对英文版软件教学产生的影响及达到效果。