奋进中的宁夏固原市农业学校

宁夏固原市农业学校，位于六盘山下清水河畔，现为国家级重点中等专业学校，国家级重点建设示范专业学校，自治区首批建设示范性中等专业学校，市级文明单位，国务院扶贫办劳动力转移培训示范基地。     

试论在校学生隐私权的保护与校方管理制度的冲突

校方在依据自己制定的校规校纪处理学生时,引发了一个法律热点问题——在校学生隐私权的保护。二者的冲突,诱发了一件件诉讼案件的出现。谁是谁非,谁来评判?法院应不再沉默,校规校纪应与时俱进,学生应树立正确的人生观、道德观和价值观。     

WTO与研究型教师的需求及培养

应对WT0的机遇与挑战,教育战线的当务之急,就是要广泛开展研究型教师及其专业发展的理论研究与实践,积极为研究型教师的培养与成长提供宽松的环境和有力的保障,实现我国教育市场的良性发展。     

现代学校评价与面临的挑战

随着我国教育改革向纵深发展,同时也是随着我国社会主义市场经济渐次对传统教育的思想藩篱有所冲击和突破,有关学校的评价问题,正在成为人们日益关注和谈论的热点.     

深刻理解中国先进文化的内涵

文化是一个多意词。从人们日常的使用范围上看，它可以分为宏观文化、中观文化和微观文化。宏观文化是指某一个历史时期人们创造的物质文明、精神文明和制度文明的总和。如，夏、商文化，龙山文化，丁村文化等等。中观文化是指精神文明，即意识形态，如哲学思想，宗教信仰，政治理论，法律观念，文学艺术，自然科学等等。微观文化是指学校教育，音乐美术，书法绘画，或某一具体文化，如茶文化、酒文化、陶瓷文化等等。从作用上看，还可以分为先进（进步）文化，落后文化和腐朽文化。所谓先进文化是指能够反映客观事物发展规律，推动社会前进…     

股份制是公有制的实现形式

我国的经济体制改革走股份制道路，是实现公有制的一种有效形式。这一基本形式的确立为下一步企业改革提供了一个非常重要的理论前提。十五大已明确了建立现代化企业制度是我国大中型企业改革的方向。现在，又进一步认识到股份制改造是国有企业改革的基本途径。同时，也明确了股份制可以是公有制的实现形式。这就与前苏联、东欧搞私有化的改革区别开来，也是认识上的重要突破，为我们下一步的改革确立了一个非常重要的理论依据。     

论人本原理在高校学生管理中的应用

所谓人本原理，在管理学中是指现代科学管理中必须坚持以人为核心，以做好人的工作，充分调动人的积极性为根本，进而提高管理功效，实现预定目标。简而言之，人本原理的基本涵义是：“人的因素”第一。其中心理念有二：其一，人是不可分割的整体，要了解人、研究人必须从整个人着眼；其二，每个人都有他自己的需求和意愿，有他自己的能力和经验，有他自己的痛苦与快乐。从教育心理学的角度来看：人本原理对人的研究，旨在帮助人了解自己的需求、欲望、感情、价值等内在心理状况，以及此等内在状况之所以影响自己行为表现的原因。这一点我们…     

打造自身特色拓展农村学校发展新路

湖北省荆门市东宝区仙居中学是一所典型的山区学校,地理位置偏僻,经济发展滞后,交通信息不便。十年前,学校正处于“经济负债累累、骨干教师外流、住房空前紧张、设施严重不足”的困境之中,生源流失,教师奇缺。如何使学校迅速摆脱贫穷落后的局面,走上健康、持续、快速的发展道路,成为新一届学校领导班子面临的一大难题。     

有感于“随意走走”

在我们的人生历程中，特别是青少年时代，经常会受到长辈们的一些教导与训诫，其中最多的，就是认真。在家里，父母要求认真做事；在学校，老师要求认真学习；就业后，领导要求认真工作。认真认真认真，似乎要求认真的声音不绝于耳，要求认真的训导无所不在。