发挥党组织政治优势

多年来，牡丹江市第二中学党委充分发挥党组织的政治优势，紧紧抓住发展第一要务，着眼于创建国家级示范高中，推进教育资源整合，构建“航母式育人”平台，拓展集团化办学规模，实践“多维互动、多元评价、整体提升”的教学模式，打造一支高素质教工队伍，为学校跨越式发展提供了强有力的组织保证、人才支持和精神动力。     

让细节演绎精彩——湖北省荆门市东宝区自云路小学开展德育素质化工程纪实

德育是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。白云路小学以“细节德育”研究为突破口，以讲求“三性”（针对性、差异性、实效性）为原则，从“谋划细节、实施细节、反思细节”三方面开展德育工作，使学校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。     

谈新时期英语老师素质发展

随着新世纪的到来,人类已经进入信息网络化时代,教师的育人功能也随之发生变化,学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才,首先就要求教师要有创新教育的能力。就英语教育而言,主要应该解决以下问题:     

润物无声——济南市保安服务总公司“育人型”管理模式侧记

在管理中育人,在育人中管理。济南市保安服务总公司始终把着眼点放在探索这种育人新模式上,树立"人人皆可成材,人人都有作为"的全面人才观念,坚持人性化管理、亲情化服务,潜移默化育人,在实际工作中取得了显著的成效。先后被公安部、全国总工     

以人为本：新时期思想政治工作的指南

胡锦涛总书记曾明确指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人……多办得人心、暖人心、稳人心的好事实事，把党和政府的温暖送到群众心坎上。”这一论述深化了我们对思想政治工作重要性的认识，指出了新形势下思想政治工作必须遵循的重要原则，     

谈高校勤工助学工作的育人功能

勤工助学是高等学校实施素质教育,培养德智体全面发展的合格人才的重要途径,针对的主要对象是家庭经济困难的大学生,他们利用课余时间,以自立自强为目的进行多层面的有偿社会实践活动。通过勤工助学,大学生能够参与社会实践、教学科研和校园建设及维护,在生活费用得到一定补助的同时增长知识能力,树立正确的劳动观、价值观,这是开展高校勤工助学的主要目的。因此,结合目前实际情况从理论上探讨这项工作的育人功能,具有重要的意义。     

高等学校资助育人体系重构研究

高等学校家庭经济困难学生资助育人体系的构建和实施是建设和谐社会、落实科学发展观的一项重大举措。高等学校的资助体系不仅是解决家庭经济困难学生完成学业问题,更重要的是通过资助,发挥其育人功能,实现高等学校的根本任务。     

论三元育人的特点

<正>三元育人即培养学生的健全人格、复合专业以及实践能力,这是江西城市职业学院黄玉林董事长1999年提出的一种育人方式。在这种方式的激励下,江西城市职业学院走过了10个春秋。回顾过去,我们认为,三元育人有三个显著特点,这就是辩证性、实用性和发展性。     

魏书生心理教育的启示

魏书生是我国著名的教育改革家，从20世纪80年代以来，对魏书生教育思想的研究，从散论到专论、从结集到巨制、从实践到理论、从理论到实践、从学校到社会，从未间断过，而且研究越来越红火。但研究者大多将目光聚焦在魏书生教育方法、育人艺术、教学改革经验等方面，对其心理教育则鲜有研究。     

“四个一”活动让孤残儿童感到温暖

<正>农七师妇儿工委以家长学校为依托,以活动为载体,开展了"为国教子、以德育人"为主题的"争做合格父母、培养合格人才"家庭教育宣传实践活动,为"孤残儿童"的健康成长营造祥和、安全的生存环境。为使孤残儿童能够健康成长,该师妇联发动各级"三八"红旗手、"五好文