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191.
在社会发展新形势下,高校大学生的“就业困境”、大学生就业工作的痛点难点和就业指导的优化策略等方面的研究已成为重要需求。文章基于新形势下大学生就业情况和特殊时期教育系统大学生就业的基本态势,分析职业选择与就业心理存在的问题,探讨减轻大学生就业压力和难度的对策,以期为当下及今后特殊时期的大学生就业工作提供思路。 相似文献
192.
为实现高等教育大众化的发展目标,近年来各大高校纷纷加大招生力度,有效提升了当代大学生的整体规模,但同时也给就业工作带来了一定的挑战。在此背景下,高校辅导员有效开展就业指导工作显得尤为重要。文章从大学生就业心理角度出发,研究了高校辅导员就业指导能力的发展情况,并结合相关问题提出了一定的优化措施,希望能够为高校辅导员就业指导工作的开展提供理论借鉴。 相似文献
193.
<正>党的领导为人民军队实现强军目标、践行为人民服务宗旨、传承优良作风与不断实现自我革新提供了方向指引与根本保证。本文以现实制度路径为研究视角,结合党在人民军队建设与发展各个关键历史阶段所起到的重要引领作用,以发展的眼光探析党对军队绝对领导的历史必然性。一、只有党才能创建属于人民的军队军队是实现政治任务的武装集团,军队的性质首先由创建这支军队的政党决定。毛泽东军事思想的一个重要方面就是必须首先建立一支新型的人民军队。 相似文献
194.
打造海晏河清、朗朗乾坤的清廉中国,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是全面建设社会主义现代化国家的题中之义。浙江作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地,努力遵循马克思主义清廉建设基本原理,创新运用习近平总书记关于清廉中国建设重要论述,深刻把握党的建设新主题、自我革命新要求、反腐败斗争新形势,在全国省域层面率先开展全域性的清廉浙江建设;在实践探索中,注重从政治维度、目标维度、方略维度、社会维度、文化维度上,牢牢把握清廉浙江建设的政治方向,奋力推进清廉浙江建设的高质量发展,持续增强清廉浙江建设的综合效应,努力实现清廉浙江建设的全域推进,不断厚植清廉浙江建设的红色根脉,成为海晏河清、朗朗乾坤的清廉中国的“重要窗口”,对清廉中国建设具有重要启示价值。 相似文献
195.
马克思主义革命话语是多元互动的完整体系,其中科技革命在马克思主义革命话语体系中具有基础性、条件性、根本性作用;社会革命是马克思主义革命话语的主轴,又是科技革命深刻变革的直接后果;政治革命是上层建筑的变革,是社会革命的前提和先决条件,同时将社会革命作为最终落脚点和根本指向.立足新时代,有必要弄清楚新科技革命、社会革命和政... 相似文献
196.
错综复杂的政治力量参与较量,其中存在一个共同的心理预期国际油价近年来的变化可以用跌宕起伏一词来形容,原油价格从2003年年初的28美元/桶一路震荡攀升,到2008年7月11日达到147.27美元/桶,短短5年内上涨了500%;此后,原油价格又开始暴跌,截止到今年9月4日已下滑到了107.89美元。这显然并非石油资源供求关系的单一反映,其幕后隐藏着多股政治力量的博弈。 相似文献
197.
李德周 《思想政治工作研究》2008,(5):18-20
建设健康和谐的社会心理,是建设社会主义和谐社会的主要内容,是提升人们主观幸福感的主要途径,是社会主义制度优越性的重要体现。当前我国社会心理在引导人们日常生活过程中存在一些倾向性问题,对建设社会主义和谐社会形成了挑战,我们必须全面贯彻以人为本的科学发展观,把“和谐”灌注到人们的日常生活中,真正地体现出社会心理的和谐与健康。 相似文献
198.
思想政治教育是以政治教育为核心与重点,融思想教育、道德教育和心理教育为一体的综合教育实践。人的政治社会化作为人的社会化过程的重要组成部分,是引导、培养和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民的过程。二者之间有着密切的关系,人的政治社会化是思想政治教育的一项重要任务,而思想政治教育则是实现人的政治社会化的一条有效途径,是人政治社会化的最基本实现方式。 相似文献
199.
张连举 《云南警官学院学报》2001,(2):86-87,91
青少年吸毒的心理诱因是多方面的 ,诸如好奇、盲从、侥幸、无知、空虚、炫耀等心理因素都可能使他们陷入毒魔的纠缠。欲矫正青少年的吸毒行为 ,就必须注意发现其吸毒迹象而及时引导归正 ,根据吸毒行为的程度差异有针对性地开展帮教工作 ,在坚持药物脱瘾治疗的同时加强心理治疗 ,并加大禁毒宣传教育的力度 ,提高全社会的禁毒意识 ,强化青少年对毒品危害性的认识 ,加强戒毒所点建设而促使吸毒青少年改过自新 ,并严格依法追究吸毒者的法律责任 相似文献
200.
刘铁梅 《广东行政学院学报》2001,13(5):78-82
情感教育是素质教育的重要内容和有力手段 ,情感因素对教学的重要影响已日益为人所共识 ,而情感因素在外语教学中的作用尤为突出。在英语课堂上 ,教师情感起主导作用 ,直接影响着学生的情感。探讨英语教学中教师的心理情感因素 ,有利于全面提高英语教师的素质 ,提高英语教学质量 ,并有助于改变教育“重智轻情”的状况。 相似文献