列宁制度伦理思想及其当代价值

列宁是首位马克思主义理论的实践家,也是当代社会主义制度的创始人。他强调制定政策的出发点和归宿应是维护人民群众的利益;强调社会主义制度的实施是为了实现社会的公平、正义和民主;强调执政者必须履职尽责。列宁关于社会制度伦理建设的思想,对我国加强经济、政治、文化、社会和生态文明等方面的建设,以及全面建成小康社会都有重要启示。     

各林布拉特文化诗学理论之批评

格林布拉特的文化诗学批评在当代文学及文化理论占据重要地位．他在对托马斯·莫尔、莎士比亚的戏剧的研究基础上提出了建基于话语权力运作之上的“自我塑形”与“即兴运作”，并使其成为格氏批评理论的关键。但同时．在现代语境下．这种话语权力的运作显然已经突破传统观念中强势话语对弱势话语的绝对优势．弱势话语通过“即兴运作”与“自我塑形”的运作方式往往反身置换强势话语．从而形成一种新的话语动态制衡关系。     

流域生态补偿的价值追求与机制构建——以湘江流域生态补偿为例

流域生态补偿最根本的是要明确流域生态补偿的属性、价值追求与核心机制建构。流域生态补偿具有跨行政区域性、生态性和社会性,经济性不属于其基本属性而只是其社会性的一个方面,这些属性源自流域生态补偿的价值追求,即整个流域生态利益和社会利益的可持续性最大化。流域生态补偿机制包括流域利益商调机制、生态价值评估机制和责任机制三大核心机制。     

下基层来不得“花架子”

正时下,各地纷纷建立了干部直接联系服务群众长效化机制,通过问计基层、服务群众,有效提升了干部作风。但在一些干部中存在着下基层"走过场",服务群众形式主义的问题,"花拳绣腿"、华而不实,致使效果适得其反,需要高度警醒。切忌"隔山打牛"。一些机关干部强调"时间紧、业务忙",在这样的基调中,存在用传真布置工作、靠电话检查督办等"遥控指挥"的     

论北京精神

正经过一年多的时间,我们在全市广大干部群众实践的基础上概括出了以"爱国、创新、包容、厚德"为主要内容的"北京精神"。"北京精神"是北京市贯彻落实党的十七届六中全会精神,实践社会主义核心价值体系的一个重要成果。"北京精神"不断深入人心2011年11月2日,"北京精神"正式发布。"北京精神"是北京这座伟大城市的精气神,是全市人民共有的理想信念、价值追求、伦理习惯和道德规范。爱国反映了北京市民的理想信念;而爱国、创新、包容和厚德又都是价值追求;伦理习惯方面,北京人讲礼儿,包容和厚德都是伦理,有礼貌、讲     

位高权重慎用权

<正>据报道,2014年6月14日,中央纪委宣布,全国政协副主席苏荣涉嫌严重违纪违法,接受组织调查。苏荣刚到江西时,曾对外界说:我不是什么新官,只是江西的一个新公民。他公开直言不讳批判官场陋习,称领导干部要培养和强化自我约束、自我控制的意识和能力,在各种诱惑面前不动心,尤其要管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈,做人     

由互信到自信

正案例背景残疾儿童小丁上小学六年级,性格孤僻,平时与老师和同学很少交流,课下也不愿和其他同学一起玩,即使是在家里与父母的沟通也十分有限,大部分时间都是躲在自己的房间里独自听歌、看连环画。老师说:"他已经好几天没来上学了……"服务过程我决定先找到症结,再对症下药。第一次走进他的小屋时,屋内的陈设装饰无不透露出这个男孩活泼、可爱的特质。通过接触,我发现他自我封闭主要是因为缺乏自信。要帮助他重塑信心,当务之急就是要建立我和他之间的互信,以便交流和沟通。我想起在一本杂志上看到过国外利     

习近平提出从严治党八点要求(下)

正五是持续深入改进作风,不正之风离我们越远,群众就会离我们越近,作风建设必须抓常、抓细、抓长,持续努力、久久为功。六是严明党的纪律,纪律面前一律平等,党内不允许有不受纪律约束的特殊党员,党的各级组织要积极探索纪律教育经常化、制度化的途径。七是发挥人民监督作用,人民群众中蕴藏着治国理政、管党治党的智慧和力量,从严治党必须依靠人民,要织密群众监督之网,开启全天候探照灯,各级党组织和党员、干部的表现都要交给群众评判。     

影像之魅——首届贵州省教育系统领导干部摄影展作品选登

贵州有这样一群人:他们是领导干部,他们是优秀教师,他们也是业余摄影爱好者。他们在教书育人之余深入山川、学校、田间地头……用镜头记录奋进的贵州,叙述多彩动人的故事。影像艺术从不同角度表现了校园新貌以及迷人的自然风光和民族风情。图片神韵折射贵州教育系统的领导和专家文化素养、情趣操守和艺术追求。摄影活动丰富了校园文化艺术生活,推动了学校德智体美教育全面发展。     

关于独立学院大学生一般自我效能感与考试焦虑的关系研究

随着我国独立学院规模的日益扩大和数量的不断增加,大学生心理健康教育人员也开始关注独立学院大学生的心理健康问题.独立学院大学生与普通高等院校相比,有其特殊性,独立学院大学生存在更多的心理健康问题,本文以独立学院大学生为研究对象,研究独立学院大学生一般自我效能感与考试焦虑的关系,以期达到帮助独立学院高校管理者提高学生成绩和心理健康水平的目的.