检察官培训课程改革探微

本文运用建构主义课程理论，从新形势下中国检察教育培训课程改革与创新为出发点，具体从培训主体的理念更新、培训课程整体的设计创新、培训课程内容的创新、培训方式的改进、培训资源的拓展等五个方面阐述了检察教育培训课程改革的些许思路，以适应当前检察教育培训改革的需要，同时也是一抛砖引玉之举。     

走向工业4.0时代的大学人才培养耦合机制

大学与社会系统本质上是互为依存的耦合共生系统.面对新工业革命的挑战,大学与工业4.0深度耦合,围绕知识活动规律来培养专门人才,基于内外协同来提升服务社会能力,理应成为不同类型大学的共同选择.大学人才培养与工业4.0耦合共生的关键是:围绕知识活动主线,形成自组织能力和外部适应力的动态平衡机制,以人才供需耦合为根本,专业与产业对接为前提,资源与平台整合为支撑,课程与模式匹配为核心,促进宏观层面集群耦合、中观层面资源耦合、微观层面模式耦合,建构与产业集群对接耦合的特定专业集群、共享平台和课程模式,其终极目标是指向人才主体性与社会性的全面发展.     

重点群体教育转化视域下《公安反恐基层基础工作》课程建设研究

作为新疆公安院校,培养反恐复合型人才是新疆警察学院当前的首要任务。为适应新的反恐任务需要,聚焦新疆"社会稳定、长治久安"总目标,新疆警察学院治安学专业所设《公安反恐基层基础工作》课程将"重点群体教育转化"作为专章讲授,能够很好地细化专业课程教学内容,扎实地为新疆反恐基层基础工作提供智力支持。     

西班牙妓女学校惹众怒

据西班牙电视台9月16日报道，西班牙第三大城市瓦伦西亚开设了一所“妓女学校”。据悉，该校课程长达一周，学费为100欧元。该校广告一出即有将近100名女子前往报名。     

文化资本主义在文化保存及校本课程的作用

全球化体系助长美国取得霸权地位,并对国际社会输出其霸权文化,尽管此种情况提升文化保护的重要性,但却产生抗拒论与融合论两种争辩。抗拒论主张,输入国家为保护自身的主权,以文化本土化的策略来维护国民的国家认同;融合论认为,由于国家是全球化的主要执行者,所以能将全球化压力转化成自身需求,这种全球在地化的现象能促进文化之间的交流与融合。本文指出这种争辩的关键点是,将能动性以及社会结构视为两个分立的维度,致使忽视他们的互补性。由于文化资本主义符合权力菁英的经济利益原则,这能使文化保存成为国家的重要政策,此种取向可提供更好的平台,地方居民得以藉此发挥文化创新的能动性。     

新疆警察学院犯罪情报学课程教学改革研究

在"情报主导警务"的大背景下,公安民警犯罪情报工作趋于常态化、技能化。新疆警察学院作为新升本科院校,犯罪情报学课程存在教学内容更新较慢、实训与实战脱节、教师队伍素质偏低等问题。应从转变教学理念、丰富实训教学和加强教师人才培养等方面进行改革,以适应公安本科教学及公安实践工作的需求。     

CIPP模式在高职实习实训课程评价中的应用

CIPP模式包含背景、输入、过程、结果四个评价环节，其“决策导向”、“重在改进”、“关注过程”等评价理念能为我国高职实习实训课程评价改革提供有益启示和借鉴。在结合高职实习实训工作实际情况的基础上，运用CIPP评价理论，系统构建从课程背景、课程方案、课程实施至课程结果的全过程、多元化实习实训评价机制。     

一江流水一江波

《上课记》是诗人王小妮写的一本“教后感”结集．它记录了来自城市、更来自农村的“90后”一代大学生彷徨、躁动又不失纯真的日常生活和思考。其中不仅收录了2006至2010这五年间，王小妮在海南大学人文学院开设影视写作课程期间的教学笔记，还摘选了部分学生作业和邮件。     

基于工作过程系统化的职教课程开发:过程与特点

基于工作过程系统化的职业教育课程开发是指通过职业分析与工作岗位分析、典型工作任务分析来确定行动领域、根据职业能力分析与知识领域确定学习领域,进而细化为一个个的学习情境的过程.这一过程包括行动领域开发、学习领域开发与学习情境设计几个环节,并具有课程内容开发与组织要素集合化、课程结构基于行动体系、课程设计系统化与职业能力自然生成等特点.     

社会主义学院开展菜单式课程建设的思考——基于云南省社会主义学院教学改革的实践与探索

设置菜单式课程作为一种教学组织方法,其目的是丰富教学专题的选择性,增强教学专题的针对性和实效性,满足培训学员个性化、差异化的学习需求。习近平总书记在加强党外代表人士教育培养中提出"要把适应履职需要作为培训方向,设置菜单式课程,干什么学什么,缺什么补什么"的指示是社院开展菜单式课程建设的重要指导。加强社院菜单式课程建设和运用,建立和完善具有社院特色的课程体系,有助于丰富教学资源,灵活组织教学,提高教学质量;有助于促进教师加强教学研究,改进教学方法;有助于切实推进教学改革和创新,提高社院办学的正规化水平,充分发挥社会主义学院作为统一战线人才教育培养主阵地的作用。