基于学生能力导向的实验教学改革--以《国际商法》课程为例

我国加入世界贸易组织（WTO）以来，世界经济格局已发生了重大变化。我国经济参与对外贸易的频率不断增多，因此面临的国际经济贸易争端也逐年增加，国际商法知识的教学与运用已成为了外经贸人从事外经贸工作的必备重要武器。文章以国际经济与贸易、法学等专业相融合之课程《国际商法》为例，主要围绕基于学生能力导向的实验教学改革的背景及意义、现状和存在问题、实验教学如何改革等问题展开论述，期望通过相关实验教学改革，为实现现代大学教育理念、培养创新型人才提供坚实人才保障。     

台湾SPOCs翻转课堂典型案例对高职院校的借鉴与启示——以人力资源管理专业《薪酬管理》课程为例

SPOCs为小规模限制性在线课程,是MOOC教学方法演变的一种新形式,其主要核心是翻转课堂教学,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.借鉴台湾经验,高职院校实施SPOCS翻转课堂教学,以职教新干线大学城云空间为平台、以优质的网络视频资源为基础、以课堂内外的有效互动为手段、提高学生自主学习能力为目标.《薪酬管理》课程在具体操作时,课程实施前做了大量的准备工作,如课程体系的规划、课程视频的制作,设计在线与课堂运行系统,同时设计了严格的考核体系.     

信息技术职业培训课程改革——以服务型政府建设融合互联网思维为视角

在服务型政府建设中融合互联网技术和思维是深化政府管理体制改革,实现政府管理方式创新的催化剂和助推器,有利于促使政府职能的转变.这一深入变革也要求政务服务者信息技能的不断提高,因而在信息技术培训课程中对其培训内容、培训模式、体制机制、系统建设等诸多方面作出整体规划,从培训课程的管理理念与实践技能相结合两方面进行改进,为政府改革的数字化和智慧发展提供人才储备.     

信息化警务时代公安课程教学模式的转变

公安信息化是我国公安机关的建设目标。信息化警务是先进的管理理念和专门的科学技术相结合的产物,代表了公安工作发展的新方向。因此,作为培养公安队伍专门人才的公安院校应该加强信息化课堂教学的内容,加大建设虚拟专门网络的力度,拓展公安院校学生的社会科学专门知识,提高实践性课堂教学的比例等。     

大课堂与小课堂

新课程标准将高中思想政治课定位为"帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程"。这种活动型学科课程最显著的特点,就是学科内容教学与社会实践活动的有机结合,要求我们把思政"小课堂"与社会"大课堂"结合起来。在前期让学生走进社会"大课堂"的基础上,笔者采用了议题式教学方法,用沂蒙精神的"大课堂"构建高效的思政"小课堂",设计了两个议题.     

美国教师教育课程改革

20世纪末 ,美国教师教育课程出现了一系列新的变化 :文理基础课程内容进一步充实 ;任教学科出现教育学化倾向 ;专业课程与学科课程呈现融合趋势     

中医研究生课程设置浅探

中医院校自1978年开始招收研究生以来,为中医教学、科研、临床培养了大批高层次专门人才,取得了很大成绩。但是中医研究生教育也存在一些问题,本文仅就课程设置谈点粗浅看法,以供参考。 一、课程设置现状 由于全国没有统一的中医研究生教学大纲和教材,目前课程往往是按导师指定,甚至与大学本科教育范围相同。从整体上看,基本停留在生物医学模式上,很少设置社会医学与自然医学等交叉学科的课程。虽然各中医院校也作了一些改革,但由于培养模式是单一的:即第一年学习公共基础课程,第二年进入专业学习并着手收集资料、进行论     

中等师范学校生物学课程教学改革的探索

中等师范学校生物学教育课程不适应教育改革和社会发展的需求将日趋凸显,加快中等师范学校生物学课程改革,培养符合时代要求的综合素质的教育人才,势在必行。文中从实现三个教育观念上的变化进行阐述。     

新加坡双语教育政策下的华文处境

一、新加坡独立后的语言政策回顾新加坡独立后 ,为了能跟上西方的文明步伐 ,政府制订了一连串的教育政策 ,大力推行英文教育 ,处处强调英语的重要性 ,致使民族母语(包括华语)遭受了一次又一次强力冲击。英国殖民统治时期 ,新加坡的语言政策自然是独尊英语。因此 ,在双语教育课程设置中一般都规定英语为必修课程 ,小学高年级直至中等教育都要以英语为教学用语 ,而母语只限制在小学低年级。从自治到独立前夕(1959～1965年) ,新加坡人民行动党致力于实现与马来西亚合并的政治目标 ,在语言政策上 ,规定马来语为国语和各民族交际的共同语 ,其他几…     

中国一东盟自由贸易区与商贸人才的培养

中国--东盟自由贸易区合作的启动意味着中国--东盟经济合作快车的启动.