“双带头人”促发蝶变——湖北高校“双带头人”培育工程综述

“双带头人”培育工程,即在高校选配学术骨干、学科带头人担任教师党支部书记,旨在破解长期困扰高校的党务和业务“两张皮”问题。2012年7月,湖北省委组织部、省委高校工委在5所高校试点,2013年5月开始在全省推进。     

农村青年致富带头人培育要素与机制的构建

培育农村青年致富带头人,是服务三农工作的重要抓手,也是服务、凝聚农村青年,巩固和扩大党执政的青年群众基础的有效路径。近年来,为提升农村青年致富带头人培育的实效性,本研究以浙江省360名农村青年致富带头人为样本,从成长需求的维度对培育要素进行了解构。实证结果表明,以资金为代表的物质资本、以人脉资源为代表的社会资本、以知识能力为代表的人力资本,在农村青年致富带头人的成长过程中普遍支撑不足。因此,构建、完善行之有效的培育机制,有助于为农村青年致富带头人的快速成长提供内生动力,进而有效推进农村改革发展。     

罗马军团战斗精神培育探略——以《民法大全》中军事法条款为参考

战斗精神是军队战斗力的重要组成部分。军事法制的激励和规范是强化战斗精神、提升战斗力必不可少的途径。罗马《民法大全》中军事法条款体现了维护王权的立法取向,聚合了罗马公民的国家责任感;同时,通过构建严明的奖惩制度,促使国家责任感向战斗精神转化,并以保障军人的社会地位和荣誉感为突破点,激励战斗精神不断升华。     

法学教育中法科学生道德修养的培育

法科学生将要从事的职业的特殊性决定了他们自身的道德素养尤为重要;而且法学发展现状的提示、实践中个别案件的警示、合格法治人才的要求,都说明法治教育中注重对法科学生进行道德修养培育的重要性和必要性。金钱观、生命观、正义观、诚信观成为不可回避的教育内容。法学教师应承担起这个不可推卸的教育职责。     

新时代大学生文化自信培育的路径探析

党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,中国特色社会主义道路、制度、理论、文化得到进一步发展。文化兴则国兴,文化强则国强。文化自信在精神层面支撑着一个国家和民族,是一个国家公民追求美好生活的价值支撑。新时代大学生是实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的见证者和践行者,如何培育大学生高度的文化自信成为高校思想政治教育工作的重中之重。高校应以涵养大学生优秀传统文化为基因,以革命文化为血脉,以社会主义先进文化为活力,以改革开放的伟大成就为保障,把新时代大学生培养成为具有高度文化自信的,有理想、有本领、有担当的社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。     

法治背景下公民意识的培育

公民是法治国家的构成基本单位,公民意识是法治国家的心理基础和社会人文背景,法治国家的全面进步,法治社会的整体发展,良好、完备的制度建设是必要的基础措施,然而具有法治精神的公民意识却是不可忽略的推助器。我们必须清醒认识公民意识以及其对法治的诸多影响,按照法治精神努力塑造、推动公民的法治意识逐步成熟与提高。     

监狱警察权力伦理与青少年罪犯权利保障

监狱警察权力伦理,其权力行使就是要体现出监狱警察行使权力的合理性即合乎伦理道德。监狱警察权力伦理在青少年罪犯权利保障中的作用主要表现为,监狱警察权力伦理反映了青少年罪犯权利保障的内在需求,是临狱警察行使权力保障青少年罪犯权利的价值基础,是决定青少年罪犯权利是否切实得以保障的一个重要因素,能够对青少年罪犯权利的具体保障做出合理的权衡选择和评判。为了更好地发挥监狱警察权力在青少年罪犯权利保障中的作用,就要注重监狱警察权力伦理的培育,进一步确立“以人为本”的理念,强化监狱警察权力伦理的制度保障,把以德治警与依法治警有机结合,重视监狱警察个体德^生的自塑。     

浅析当代企业培育政工队伍健康成长之策

当今社会新形势、新要求,我国在社会主义初级阶段社会经济成份、就业分配方式和利益关系进一步多元化、纵深化,人们思想活动的独立性.多变性和创造性进一步增强,这就导致了思想政治工作面临许多新困难、新矛盾和新挑战.如何着力培养一支政治素质强、业务技术精、优良作风正的政工队伍,这也是国企可持续发展的一个重要组成部分.     

台湾师资培育制度的改革发展评介

在台湾,1994年2月7日《师资培育法》公布前,中小学师资的培育,多以“师范教育”体系为主,行政则以“国家培育”、“公费培育”、“中小学分流”为原则。公布后,师范教育成为师资培育的一部份．师培机构除了师范校院,一般大学也可培养师资,师资培育朝向多元化、专业化的方向发展。教师培育制度的多元化、专业化发展也是世界教师教育的趋势,本文拟对台湾师资培育制度的改革与发展态势进行初步评介。