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2007年11月29日,我应邀参加了在文新大厦举行的“真情——赵兰英新闻作品研讨会”。这次研讨会,由上海市记协、市新闻学会等单位主办,著名学者王元化、作家余秋雨、社会学家邓伟志、新华社总编辑何平等我国文化界、新闻界的知名人士发来了贺电、贺信。不少上海新闻界、文化界的领导和专家学者也到会祝贺,发表了热情洋溢的讲话,对赵兰英的为人和为文赞赏有加。 相似文献
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本文对"文革"时期著名知识分子的言行抗争和自杀式抗争进行了分析,他们的抗争与其所具有的独立思考之精神和中国历代知识分子所崇尚的优秀人格价值操守密切相关。 相似文献
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周红一 《党员生活(武汉)》2008,(11):10-10
2004年3月5日,对湖北、对中部六省是个有着重要意义的日子。在北京人民大会堂,国务院总理温家宝向出席十届全国人大二次会议的代表所作的《政府工作报告》指出:“坚持推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区加快发展.形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。” 相似文献
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一、创造教育贯穿高校思想政治课教学的必要性
我国教育家陶行知从创造的普遍性出发,于1943年发表了《创造宣言》一文,提出:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"从空间、时间与人三维层面高度概括了创造主体与客体的统一性,其中所蕴藏的创造教育思想对探讨当前我国大学生思想政治课教学改革仍具有深刻的启发意义。创造教育最显著的价值就是开发、提升人的创造力,而人的创造力开发、提升是全方位、多层次、多领域的活动,是一个人全面、综合能力的达至过程。因此,从对人的创造力培育整个过程看,创造教育是一个系统工程,而不是点点滴滴的修补行当。我国当代著名教育家刘道玉先生从"知识、 相似文献
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