大数据与会计专业“岗课赛证创”融通人才培养路径研究

随着“大智移云物区”等新技术、新业态的发展,会计人才市场供求结构性矛盾进一步加深,高校培养的会计人才未能满足企业智能化转型的需求。高职大数据与会计专业是技能型财会智能人才培养的重要依托,基于此,文章通过以岗为基、以课为本、以赛为标、以证为验、以创育人的方式对高职大数据与会计专业人才培养进行改革,旨在提高学生的就业创业能力,改善会计类专业毕业生就业严峻的现状,实现人才培养与产业发展需求的精准对接。     

康复治疗技术专业“1+X”课证融通探索

老龄化背景下,培养复合型康复治疗师非常必要。根据“1+X”培训经验,从调整课程结构,优选教学内容,编著优秀教材,保障师资力量,完善考核机制等方面分析现存问题并提出解决建议。从学生和校企合作角度提高证书认可度,让“1+X”证书制度能落到实处。在多方共同努力下,实现课证融通,为我国培养优秀复合型人才。     

马克思的制度理论与新制度经济学的比较和融通

马克思的制度理论与新制度经济学同属制度经济学,通过比较分析可以看到,二者既有本质的不同,又有相通之处,并存在一定程度的兼容性和互补性。如二者在研究目的、方法和重点等方面虽有明显的区别,但在研究对象、分析框架、制度构成以及许多具体观点等方面,都有相通之处。从共性的角度看,二者都承认经济发展与制度之间的相互依赖关系,并且同样用动态的、演进的世界观来分析制度。在产权和国家理论上,二者都十分重视产权制度对经济发展的重要性,以及国家的存在导致经济增长或衰退的两种可能性。我们可以将二者进行整合和融通,以发展和丰富制度理论,为中国改革的深化和经济发展提供理论支持和路径选择。     

构建“1+5”数据要素融通体系 促进数字经济发展

<正>数字经济成为继农业经济和工业经济之后的新经济形态。习近平总书记强调,要“发挥数据的基础资源作用和创新引擎作用,加快形成以创新为主要引领和支撑的数字经济”。“十四五”规划纲要指出,要“建立数据资源产权、交易流通、跨境传输和安全保护等基础制度和标准规范”,“推进数据等要素市场化改革”。这为数据要素广泛融入社会生产生活,实现数据要素融通指明了方向。必须尽快消除数据要素融通所面临的各种障碍,建立具有中国特色的数据要素融通体系,促进数字经济快速健康发展。     

论担保在社会经济生活中的作用

担保在社会经济生活中起着重要的作用,主要表现在能够促进资金融通和商品流通,以及保障债权的实现两个方面。这在我国《担保法》首条中有完整地阐述。     

基于“赛训融通”的人才培养模式改革——以电子信息工程技术专业为例

湖北轻工职业技术学院电信教研室经过多年的调研与实践,以电子信息工程技术专业人才培养方案为主导,紧密结合行业发展趋势,实行了符合高职教育发展理念的"赛训融通"人才培养模式改革。实践证明,基于高职教育发展理念的"赛训融通"人才培养模式对于电信专业人才培养方案的实施具有重要推动作用。     

互联网金融监管的法律难题及其对策

互联网金融是互联网与金融结合的产物，是借助互联网实现资金融通、支付和信息中介功能的金融活动，包括第三方支付、P2P、大数据金融、众筹、信息化金融机构、互联网金融门户等模式。受中国传统文化和制度环境的影响，互联网金融近年来在中国迅速发展，成为社会公众及国家高度关注的热点问题，并正式写入2014年政府工作报告。从制度变迁与互联网金融的关系分析，互联网金融很大程度上是中国金融抑制的产物，是对金融监管外部效应溢出的反映。     

马克思主义理论工作者应有的内在蕴涵

马克思主义理论工作者是新中国和青年一代的铸魂工程师。这是自己坚定的信念与事业相融通,是对事业的忠诚和专注永不枯竭的动力。一个优秀的理论工作者,应该是不断提高和完善自身的素质与客观效果的统一,除了自己从事的专业之外,还应该有扎实而深厚的理论功底、宽广的以文史为主的多方面的知识储备,以及不断积累的丰富的实践经验。理论工作者应有高度的社会责任感,勇于担当认识和改造社会、认识和改造世界的历史责任,具有学者与战士这两种品格的完美结合。     

元诗“宗唐得古”论

“宗唐得古”是元代诗歌创作的主要倾向,也是其主要的理论倾向。本文拟对“宗唐得古”这一趋向所涉及到的一些主要的理论问题,特别是其本身所体现出来的理论及创作上的特点和旨趣,进行初步的探讨,认为元诗之“宗唐得古”一方面立一定之宗旨,另一方面又多所包容,呈现出一种融通调和的趋势和特点,这表现在诗歌体制、形式的认识上,也体现在其取径之宽以及学习方法之会通上。