光明温暖志愿“行”——冀北承德供电公司开展志愿活动纪实

2012年4月9日14时,河北省承德市营子区、兴隆县、承德县交界处突发山火,火借风势迅速蔓延,面对突如其来的灾害,承德供电公司营子客户服务分中心“春风”志愿服务队100多名队员第一时间赶赴现场     

新经济社会学应该忽视非人类行动者吗

20世纪80年代,新经济社会学在美国复兴,直接向经济学的核心领域"企业"和"市场"发起了挑战,重点关注经济行为的社会建构,确立了"网络分析范式"的霸主地位。但是,主流学者却只关注了网络中的人类行动者,而忽视了网络中的非人类行动者。与主流学者不同的是,近年来在法国兴起的述行学派的"行动者网络理论"对"行动者"的定义是广义的,既包括人类,也包括非人类,二者被统一于"异质性的复杂网络"中。但是,非人类行动者没有能动性,他们之间是怎么样相互连接和相互作用的呢?"行动者网络理论"通过人类行动者的"转义者"身份来实现非人类行动者的能动性,即人类行动者不停地把非人类行动者用自己的思维模式和语言转换出来,而且当人类行动者转译非人类行动者的角色时,人类行动者和非人类行动者就互相交织,构建起了一个动态的、演变的、不可分隔的行动者网络。因此,市场不是独立的人类一元行动者的结果,而是人类和非人类多元行动者共同建构的结果。所以,关注人类行动者和非人类行动者的"新新经济社会学"近年来在西方悄然兴起,未来可能成为掀起经济社会学领域研究的新一轮方法论热潮。     

智能手机软件可让手机成为3D扫描仪

据国外媒体报道,三维扫描仪价格不菲,通常用于工业设计模型的三维扫描仪售价在数千美元。目前,设计师最新开发一个手机应用软件,能够让手机成为3D扫描仪,该软件售价仅300美元。这款手机应用软件叫作"Moedls",基于iPhone手机或iPad电脑,以及一个商用激光器、转盘和简单的盒子,便能实现物体的3D扫描。发明者是约翰·费尔,他曾成功设计磁性弹弓和升空磁性雕像。费尔说:"3D扫描难度     

大学生马克思主义信仰教育“知信行”一体化研究

当前我国正处于社会转型期,大学生的精神世界随之呈现诸多新变化,部分学生出现的"信仰"缺失、精神"缺钙"等问题不容忽视。深入推进大学生马克思主义信仰教育,关键要将"知信行"一体化贯穿于整个教育实践过程。通过拓宽第一课堂主渠道、筑牢第二课堂新阵地、落实一体化考核机制、强化思政教育队伍建设等途径,引导大学生真知、真信、真行,从而培养新时代优秀的马克思主义信仰者、中国特色社会主义的建设者和接班人。     

抓安全促生产

近日,天富热电厂本着"安全第一、预防为主"的方针,制定了2013年安全方针目标及考核办法。一是明确责任细则及考核奖励办法。二是认真学习贯彻《电业安全工作规程》,必须按照安规的要求进行操作和管理,加强重大危险源的监督,同时建立重大危险源管理档案,做到未雨绸缪、防患于未然。三是加强现场安全管理,严格按规范化标准进行操作,在实际工作中要做到组     

基层行·当代视线

赵克志同志,男,汉族,1953年12月出生,山东莱西人,1973年3月参加工作,1975年1月加入中国共产党,中央党校研究生学历。1973年3月至1975年3月,在山东省莱西县夏格庄联中当民办教师：1975年3月至1980年1月,先后任山东省莱西县农业学大寨工作队队员、夏格庄公社团委副书记,夏格庄公社党委常委,姜山公社党委常委、宣传委员：1980年1月至1982年9月,任共青团山东省莱西县委副书记（其间：1980年9月至1982年7月,在山东省委党校干部专修科学习）;1982年9月1983＆3月．     

谈心谈话要“真”“实”“好”

谈心谈话,是党内过民主生活的一种重要方法。开一个高质量的专题民主生活会,这个步骤不能少。怎样才能在民主生活会上既谈出问题,又谈出团结？笔者认为,谈心谈话要做到“真”“实”“好”。     

进院知与行--山东省聊城市冠县兰沃中心敬老院驻院感悟与思考

2013年7月22日至26日,我参加“民政部百名处长进百家敬老院服务”活动,到山东省聊城市冠县兰沃中心敬老院工作一周.其间,在院工作3天,调研2天,个案访谈10次,与院长交流座谈2次,与县乡民政干部交流2次,走访散居五保对象2户,实地调研殡仪馆、公墓、烈士陵园各1次.     

民公安从这里走来——向更高标准、更高水平、更高目标迈进

连日来,“公安文化基层行”文艺小分队的同志们带着部党委的嘱托和全国200万公安民警的深情厚谊,从西柏坡到延安,从延安来到瑞金。一路重温革命史、重走革命路．向基层民警传送了部党委的关怀和温暖,向社会备界和广大人民群众表达了公安机关的真诚感谢。受到了热烈欢迎。赢得了广泛赞誉。     

略论“知信行”模式在大学生党史教育中的运用

"知信行"模式是与思想政治教育内外化等规律具有想通之处的行为干预理论。为了增强作为高校思想政治教育重要内容之一的大学生党史教育的科学性与实效性,可以在大学生党史教育中借鉴运用"知信行"模式,通过调整充实党史教育内容、改进完善党史教育方法、激发学生理性认同与情感共鸣,提高学生党史理论思维和实践能力等途径,促使大学生党史学习实现从知到信、由信入行的转化,以此解决当前大学生党史教育中存在的知行脱节、知行不一等问题。