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901.
李亮 《中共杭州市委党校学报》2010,(2)
政治合法性是西方政治学理论的核心概念之一,也是一个长期存在争议的问题。笔者认为,政治合法性是一个系统,一个由统治者利用意识形态、施政绩效、社会价值、民主政治各要素相互影响和作用以获得被统治者政治认同的系统。笔者在总结前人观点的基础上,提出了自己的一些见解。因此,对政治合法性的认识,应从系统的角度去把握。 相似文献
902.
<正>当前,全军上下正在如火如荼地开展"培育当代革命军人核心价值观"主题教育活动。笔者认为,当代革命军人核心价值观培育过程需要知、情、意、行等心理要素都参与进来,并按照一定规律发挥作用,从而增强主题教育的实效性。 相似文献
903.
905.
全过程人民民主是全链条、全覆盖、全方位的民主,其中蕴含着民主主体、客体、程序等要素,形成完整的结构。全链条是指由民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督形成的复合程序,保证了全过程人民民主的程序完整性。全过程人民民主的客体既包括政治、经济、文化、社会、生态等各领域,又包括国家、社会、群众等各个层次,是全覆盖的民主。全方位民主以党委、人大、政府、政协等四套班子为依托,将民主贯穿在党和国家机关的工作之中,是全方位的民主。对全过程人民民主要素与结构的进一步认识应该从实践出发,满足理论饱和性的要求。 相似文献
906.
浚县教师进修学校是承担全县中小学教师各类培训任务的培训机构。几年来,学校坚持以人为本,完善培训设施、强化队伍建设、创新培训模式,创建了全省一流的教师培训机构。一是强化基础设施建设,全面改善培训条件。学校2010年以来,筹措资金500万元,建成了功能完善的学术报告厅,建立了学校网站,安装了双向教学视频系统。设置了多媒体教室、电子阅览室、微格教室、专用语音教室,配备了150台高性能计算机,更新了图书,实现了教师培训条件的根本改变。 相似文献
907.
908.
思想政治教育情境的四重解读 总被引:1,自引:0,他引:1
董杰 《学校党建与思想教育》2009,(10):31-34
思想政治教育情境是思想政治教育学科必须引起足够重视的一个重要概念。思想政治教育情境是思想政治教育环境中经过人为优化了的特定的微观的自觉环境,作为思想政治教育系统的内在要素,贯串于思想政治教育过程之中。同时,思想政治教育情境又是思想政治教育主客体相互作用的链接中介,是思想政治教育活动的有效载体,在思想政治教育过程中起着重大作用,并能揭示思想政治教育学中的某些规律,为完备思想政治教育学科理论体系创造了一定条件而成为现代思想政治教育学范畴体系中的重要范畴。 相似文献
909.
910.
党的十七届五中全会强调,各级领导干部要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持党的群众路线,始终保持同人民群众的血肉联系,树立正确政绩观,努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。这为我们检察机关做好新形势下群众工作提出了新要求,指明了努力方向。新的历史条件下,要推进检察工作创新发展,更好地服务党和国家工作大局,必须强化“立检为公、执法为民”宗旨意识,积极创新群众工作的新思路、新方法,着力提升群众工作能力。 相似文献