强化企业创新主体 打响“江苏创造”品牌

以创新驱动江苏制造业超越单纯的“实业”美誉，向更高段位的品牌群落转型提升，再通过江苏制造业的品牌势能扩充来打响“江苏创造”品牌，是江苏创新型经济发展的重要内容。然而，因为企业是自主创新的主体，所以打响“江苏创造”品牌的重中之重，就是要强化企业在自主创新当中的作用。     

“士”的参与治理之道——评《专家学者参与型治理》

正杨立华(2015).专家学者参与型治理:荒漠化及其他集体行动困境问题解决的新模型.北京:北京大学出版社.共362页.一、引言公共决策中的专家参与已成为共识。国内相关的研究主要集中在两方面:一是对专家咨询制度及智库的研究(如:朱旭峰,2009;陈升、孟漫,2015);二是关于实践中专家参与的作用及局限性的研究(如:王锡锌、章永乐,2003)。     

香港“廉政风暴”的启示

香港传媒和公众质疑曾荫权操守,正是不容香港成功的要素遭侵蚀而令香港沉沦。香港刮起前所未有的"廉政风暴"。现任特首曾荫权身陷"富豪门"事件,引发市民百姓强烈质疑。这股风暴对内地或有警示意义。其实,按内地官场的行为准则,可以说曾荫权已经做得相当不错了。度假时接受富豪款待,     

犯罪构成与证明责任

犯罪构成理论与证明责任理论可以互补.三阶层递进式犯罪构成理论可以作为证明贡任分配的合理标准.构成要件该当性具有违法性和有责性的推定机能.控诉方应承担构成要件该当性的提出责任和超出合理怀疑的说服责任,被告方承担构成要件阻却和违法阻却事由的提出责任,且要让人产生合理怀疑.被告方负有提出责任阻却事由的责任及优势证据的说服责任.通过证明责任理论,可以说明主观构成要素的合理性,理清推定故意和过失的本质.同时,本文也对事实错误与禁止错误、修正构成要件与特殊构成要件的证明责任进行了讨论.     

知识资本对工业企业全要素生产率影响机制及其实证

知识资本是知识经济时代企业赖以生存和发展的根本动力。以索洛余值法为理论基础,估算出我国工业企业的全要素生产率,并对我国工业企业品牌竞争力100强(2000-2013)工业企业的面板数据进行了实证检验,以探讨工业企业全要素生产率的影响机制。研究结果表明:大中型工业企业知识资本投入结构发生了巨大的改变,且技术开发和技术改造投入与企业全要素生产率具有显著正相关性,生产率与自身知识资本积累显著正相关,国内外技术引进和消化吸收对企业创新的作用减弱。同时,知识资本对于全要素生产率尤其是技术效率部分,具有一定程度的促进作用。     

德系品质一脉相承 真诚可靠与生俱来 全新桑塔纳安全技术详解

最近,中国消费者协会发布的一份汽车安全消费调查显示,安全性是消费者购车首要考虑因素。作为中国现代轿车工业的开拓者,Santana品牌在国内有着良好的口碑,29年间凭借其扎实可靠的至真品质为中国消费者保驾护航。如今,全新桑塔纳传承德系严谨造车的安全理念,综合技术驱动、绝不妥协的安全设计     

古县:精心烹制“三餐” 提升干部素质

一是"大套餐"多轮驱动。县财政列支300万元用于干部教育培训,并建立办培训班、办讲座和挂职锻炼、上挂学习的"两办两挂"长效机制。全县累计举办各类培训班18期,开设专题讲座12期,选派31名干部到北京密云、延庆和本县信访局挂职锻炼,选派14名干部进行对口上挂学习。二是"家庭餐"集成升级。各单位以     

理论驱动与大国崛起——美国的经验

一个国家的崛起，根本上是思想的崛起，特别是理论的发展完善程度，对于一个国家能否真正实现崛起具有决定性作用。在美国的崛起过程中，思想动力和智力支持都是一个不可缺少的因素。最初，美国对崛起的理论准备，是紧紧围绕美国面临的现实政策问题而展开的。围绕“如何处理美国与世界的关系”问题，美国提出了与国内政治哲学相一致的国际政治哲学，确立了推动建立以自由民主原则为基础的新美利坚帝国外交大战略，形成了一个内部充满竞争又有机统一的美国国际关系理论体系。尤其是美国战略界关于国际管制模式的现实主义理论设计，以摩根索、凯南、基辛格、布热津斯基等人为代表的一批国际战略家敢于直面美国国际政治现实，从美国大战略的高度为美国规划未来，为美国崛起提供了强大的智力支持。同时，美国将理论研究纳入制度化轨道，先后建立了公共智库制度、情报制度和政策顾问制度，为美国理论的战略与政策转化提供了可靠的支点。因此，美国的经验在于一个大国崛起，必须在国内和国际问题上确立一个内在价值和外在制度相一致的大战略理论及其制度体系，使之成为世界强国的理论支柱。     

论我国现代化进程中的国家政治安全及其维护

政治安全是我国现代化进程中国家安全的重要组成部分。在新世纪新阶段,维护我国国家政治安全必须在深入认识和科学把握国家政治安全基本要素的基础上,紧紧围绕我国政治安全面临的现实挑战,全面加强维护国家政治安全能力的建设。     

基于任务驱动的本科生创新能力链持续培养模式

本文提出一种能够适应不同专业的本科生创新能力链持续培养模式,即TSICT模式。TSICT模式以一项创新任务为导向,从大一本科生开始,建立以完成指定创新任务为目标的创新小组,在长达四年的持续创新实践中,培养出具有很强的自学-实践能力、知识的点-面转化能力、差异化-缜密思维能力、敏感观测能力和顽强意志-吃苦精神-科学态度素养的创新性人才。