关于健全社会普法教育机制的探讨

正党的十八届三中全会《决定》在推进法治中国建设部分中指出:"建立科学的法治建设指标体系和考核标准……健全社会普法教育机制,增强全民法治观念"。这"一建设、一健全"阐明了法制宣传教育工作在推进法治中国建设中的地位,确立了新时期法制宣传教育工作的方向、目标以及社会属性,规范了开展法治创建工作的标准和办法。作为各级主管法制宣传教育工作的部门,应深刻领会《决定》的精神实质,抓住有利机遇,认真做好新时期的社会普法教育和法     

“五带头五争当”树农民党员形象

正阜新蒙古族自治县在党的群众路线教育实践活动中,为有针对性地强化农民党员党性意识和群众观念,开展"五带头五争当"活动,促进农民党员在倡导移风易俗、抵制拉票贿选、参与民主管理、维护和谐稳定、带领群众致富中发挥作用。带头讲文明,争当移风易俗的倡导者。自觉做到在人情交往和人际交往中,带头讲文明,积极倡导     

论刑事案件侦查中的调查访问

调查访问在刑事侦查中占有重要地位。本文着重指出在新的务件下，随着人民群众观念的改变，侦查部门在调查访问中存在的问题，并对存在的问题进行了一些有益的探讨，提出了相应的对策。     

对市场经济体制下企业行为价值取向的研究

市场经济体制不仅改变了企业的资源配置方式，而且也改变了企业的行为价值取向。当前，企业的行为价值取向令人忧虑，其主要表现在个别企业行为价值与社会主义企业最高价值目标的矛盾，企业行为与企业统一价值观相背离，以及由此而产生的企业行为价值的无序性和越轨性。这种扭曲的行为价值取向给企业自身、企业内部职工和社会带来了危害。     

从以人为本角度分析马克思的政治观及其时代价值

马克思主义政治价值观基于对西方资本主义政治制度的批判和对未来自由发展的社会主义制度的构想之上。无论是马克思主义政治观的方向选取、行为准则、评判标准,还是东西方政治实践的结果,都有力地证明了马克思主义政治价值观念的现实性和正确的指导性作用。本文从马克思以人为本的人学思想探析马克思的政治观念及其时代价值,分析马克思政治哲学的实践化过程。     

关于法治的思考

法治 ,即法律之治 ,不是用法来治 ,这是法治与人治的本质区别 ;法律至上是法治的必然要求 ,社会公众树立起法律至上观念 ,是实现法治的社会精神基础。法治与民主是伴生的 ,保障民主必须限制权力 ,法治的重要功能是限制权力的滥用 ,权力的正常运行仅靠当权者的自律是不够的。程序不仅是保证法治运作的手段 ,也是法治所追求的实体价值目标。     

论宽容研究的五大理论误区

不可否认，随着对“和谐社会”探究的深入，人们将理论视焦从关于“和谐社会”的外在规定推移到其价值基础的追问与考量，于此，“宽容”渐成为当下和谐社会研究的一个理论焦点与热点。在对宽容的本质、特征、功能、限度等的研究基础上，政治宽容、社会宽容、经济宽容、法制宽容、文化宽容等领域成为宽容研究拓展性领域，由此形成了多视角、多层面、多向度会诊宽容的研究态势。     

Traditional Childbearing Concepts

MAHJONG is definitely among the most popular pastimes of Chinese people.According to modern Chinese scholar Hu Shi,     

关心下属应避免的“误区”

服务对象：所有担当一定领导责任的人； 服务方式：分析、引导、指正； 服务主体：三T公司特约领导科学研究员。     

养生保健六大误区

误区一:饭后百步走,活到九十九饭后散步走,可以促进身体对营养的吸收,同时又增强了体力消耗。但是,并不是所有的人都适合饭后散步。比如冠心病患者,吃饭的时候心跳会加快,刚吃完饭,血压、血脂都会不同程度升高,此时再去散步,本来就供血不足的