全文获取类型
收费全文 | 15048篇 |
免费 | 113篇 |
国内免费 | 36篇 |
专业分类
各国政治 | 112篇 |
工人农民 | 149篇 |
世界政治 | 353篇 |
外交国际关系 | 158篇 |
法律 | 2402篇 |
中国共产党 | 3048篇 |
中国政治 | 5048篇 |
政治理论 | 1421篇 |
综合类 | 2506篇 |
出版年
2024年 | 56篇 |
2023年 | 217篇 |
2022年 | 235篇 |
2021年 | 235篇 |
2020年 | 241篇 |
2019年 | 141篇 |
2018年 | 93篇 |
2017年 | 142篇 |
2016年 | 291篇 |
2015年 | 628篇 |
2014年 | 1623篇 |
2013年 | 1344篇 |
2012年 | 1406篇 |
2011年 | 1327篇 |
2010年 | 1151篇 |
2009年 | 1165篇 |
2008年 | 1156篇 |
2007年 | 858篇 |
2006年 | 666篇 |
2005年 | 580篇 |
2004年 | 392篇 |
2003年 | 434篇 |
2002年 | 280篇 |
2001年 | 223篇 |
2000年 | 167篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
101.
102.
道路交通管理的实施与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
张雪梅 《山西警官高等专科学校学报》2002,(4):39-40
道路交通管理的实施与评价是道路交通管理过程的两个重要阶段 ,在实际的交通管理工作中 ,往往忽略或不够重视交通管理评价对实施的作用及意义 ,因而很难实现预期的管理目标 ,因此必须重视交通管理的评价 ,并以此促进交通管理实施效益的提高。 相似文献
103.
举报制度是检察机关实践“三个代表”要求的重要关节点 ,但长期以来 ,举报、侦查、预防三者之间没有形成统一的统计分析机制和宏观管理体制。将“指数分析法”引入职务犯罪预防工作的管理机制 ,对举报、侦查和预防工作进行宏观整合———实现举报“零距离” ,是对新时期检察机关实践“三个代表”重要思想的有益探索。 相似文献
104.
105.
目前职场中,哪些职业市场前景最好、未来发展机会多呢?劳动和社会保障部12月2日发布的调查显示,商务策划师、会展策划师、DV(数字视频)策划制作师、景观设计师、动画绘制员、宠物健康护理员、客户服务管理师、家具设计师、建筑模型设计制作员9个最新公布的职业,高素质人才紧缺,社会需求量大。据悉,我国《劳动法》第八章第69条明确规定:国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制 相似文献
106.
这一代中国设计师注定要成为中国服装产业的铺路石。而今,已有第一位设计师站在了巴黎时装周光芒四射的舞台上,站在了无数设计大师站在的高度。以后还会有多少中国设计师能再次风光于此,中国设计又该以怎样的风格步入国际化? 相似文献
107.
胡世民 《上海公安高等专科学校学报》2005,15(4):5-8
信息警务模式是公安机关摆脱“打”、“防”困境的有益探索,它的有效实施应凸显信息的共享、过滤和快速传递三大功能,并遵从科学的设计理念和具备一定的实现基础。 相似文献
108.
张重天 《甘肃政法成人教育学院学报》2007,(3):93-94
中国的设计观念在近代开始进行了一系列的转型,清代是中国封建社会行将就木的末世,政治、经济、文化等方面曾有过兴盛一时的景象,为何在这时错失追随西方的脚步?本文试从历史学的角度分析近现代中国设计观念滞后的主要原因,以此鉴古知今。 相似文献
109.
兰裕明 《辽宁行政学院学报》2007,9(4):243-245
学生的翻译能力在大学英语教学与测试中是否达到《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学要求》,《教学大纲》和《课程教学要求》是否切实落实在教学与测试中,教学和测试是否已有具体可操作的计划、措施和检查机制,这些都是未知数。调查发现教师对学生翻译能力的要求和标准在制定计划、课堂教学、练习、测试和评价等环节中的模糊认识和混乱局面将依然存在且短期内难以改变。 相似文献
110.
这些年阴差阳错地与中学语文教育发生了"剪不断,理还乱"的关系,自身也经历了从"思想者"到"实践者"的角色转换.我曾说过,"思想者"与"实践者"是有各自不同的逻辑,因而发挥着不同的作用的:思想者着眼于新的教育理念的建设,并从自己的教育理念出发,对现行教育的弊端做出批判,从而形成一种思想、舆论的压力,以促成改革,并为其所呼唤的改革提供思想资源;因此,要求思想的彻底,并具有一定的超前性,因而带有理想主义的色彩,而不考虑现实的操作. 相似文献