全文获取类型
收费全文 | 4878篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
各国政治 | 39篇 |
工人农民 | 47篇 |
世界政治 | 90篇 |
外交国际关系 | 84篇 |
法律 | 768篇 |
中国共产党 | 1015篇 |
中国政治 | 1407篇 |
政治理论 | 477篇 |
综合类 | 1008篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 90篇 |
2021年 | 93篇 |
2020年 | 124篇 |
2019年 | 62篇 |
2018年 | 26篇 |
2017年 | 53篇 |
2016年 | 87篇 |
2015年 | 143篇 |
2014年 | 390篇 |
2013年 | 336篇 |
2012年 | 427篇 |
2011年 | 358篇 |
2010年 | 388篇 |
2009年 | 358篇 |
2008年 | 448篇 |
2007年 | 306篇 |
2006年 | 268篇 |
2005年 | 209篇 |
2004年 | 141篇 |
2003年 | 133篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 101篇 |
2000年 | 109篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有4935条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
以非法占有为目的,秘密窃取他人财物的是为盗窃.但是,在某一特定的犯罪现场会出现许多意想不到的情况,有的情节能使罪名发生转化,例如转化型抢劫;有的情节会成为另一罪的构成要件.对于任何一个案件我们都必须坚持具体问题具体分析的哲学方法,从犯罪发生的主体、客体、主观方面、客观方面进行具体分析,坚持以事实为依据,以法律为准绳,明确区别此罪与彼罪,量刑的幅度,达致罪刑均衡,既惩罚犯罪,又保护刑事被告人的合法权益.本文通过对盗窃过程中被第三人发现,盗窃的实施主体对第三人实施暴力或以暴力相威胁这一特殊盗窃案例进行剖析,对盗窃的客观方面进行探讨,并明确其与抢劫罪的边界问题. 相似文献
172.
五四新文化运动期间批判传统的那段文化激进的历史,造成了传统文化断裂的三种主要因素——传统生产方式的解体、西方意识形态霸权与启蒙主义的输入、中国知识精英们借思想文化转变以图救亡的价值工具性选择。认真反思在传统文化优秀遗产的继承和民族身份的认同上所出现的问题,重新领悟现代新儒家们致力于挖掘传统文化中的非局限于特定历史时代与社会形态的普遍性价值,全面整体地理解继承传统文化里具有普遍性意义的东西,并运用现代哲学的理论成果,力图促进传统文化的现代转型;深刻总结早期中国化马克思主义者们依据唯物史观,把传统文化放在特定的历史环境中加以考察,并不讳言传统文化的历史局限性,抱着批判继承的态度,客观、深入、公正、科学地对传统文化进行研究和现代诠释。 相似文献
173.
174.
175.
创先争优,是一个永不停歇的创造先进、争当优秀的过程,落脚点是推动各项工作不断前进、造福于民。我们应运用好两年多来省属企业开展创先争优活动取得的成果,不断提升省属企业党建工作水平,为省属企业的科学发展提供坚强的政治保证。主动抓融合,推动企业党建与中心工作两不误、两促进。在决策环节上融合。通过完善各级领导班子议事规则,明确党组织参与企业决策的内容、途径和方式方法,形成职责明确、有机融合、运转协调 相似文献
176.
司法的制度角色,应当置于“司法一行政”关系中理解.在传统中国,“司法一行政”关系呈现“行政兼理司法”的格局.在我国当代,“司法一行政”关系变成了“司法兼理行政”.这两种不同的“司法一行政”关系模式,分别适应了不同的历史阶段对于秩序建构的不同需求.我国当代盛行的“司法兼理行政”,作为“司法一行政”关系的一种新模式,它的利弊得失应当在整体性的背景中予以考量. 相似文献
177.
当今,随着社会发展,对幼儿教师的素质要求越来越高。面对幼儿教育改革的新形势,每位幼儿教师都面临着许多新问题新挑战:"角色转变","角色规范","角色学习","角色创新",等等。那么,为了适应新时期幼儿教育工作的需要,怎样培养合格的幼儿教师?凭着多年的工作实践,笔者认为应该努力做到以下方面:一、培养幼儿教师要具有良好的心理素质和健全的人格 相似文献
178.
习近平总书记在十九大报告中指出,要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。如何实现中国传统文化的创造性转化和创新性发展成为新时代背景下重要的时代课题。以传统家训文化为例,传统家训文化是中国传统文化的重要主成部分,实现以传统家训文化为例的中国传统文化创造性转化和创新性发展,就要坚持以社会主义核心价值观为引领,古为今用,汲取传统家训文化精髓;批判继承,赋予传统家训文化新内涵;推陈出新,激活传统家训文化生命力。 相似文献
179.