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301.
现象和是本质揭示事物外部表现之间相互关系和内部联系的基本范畴。唯物辩证法所有范畴的共同任务,就在于指导人们透过现象,把握内在的本质,但在现象与本质的关系问题上存在一些不足和误区。一些常见的认识误区,可以更深刻地把握现象与本质一对辩证范畴,更好指导社会主义建设中出现的一些问题及解决途径,促进社会主义社会和谐发展。 相似文献
302.
303.
304.
正不幸的是,没人告诉我们列宁是如何开展马克思研究的。除了一些非常有限和简单的言论,历史并没有留给我们其他东西。"他整天整天地研究马克思,作摘要、抄段落、记笔记",雅思涅娃(Yasneva)写道:"要让列宁离开他的工作实在太难了。"列宁的《资本论》摘要并没有流传下来。我们希望重构这位"健将"有关研究马克思的著作,而唯一基础就是列宁当时编辑过并得以流传下的研究笔记。高中阶段开始写作时,列宁就养成了 相似文献
305.
1949年5月27日,上海解放,陈毅出任上海市军管会主任。1950年夏末,由陈毅市长提议,经上海市委讨论同意后,决定开始在上海市寻找中国共产党第一次代表大会会址,迎接即将到来的1951年7月1日,即建党三十周年纪念日。寻找的过程,颇费了些周折。 相似文献
306.
国家机关事务(含公务接待)工作,是国家机关工作的重要组成部分。新中国国家机关事务工作,是随着共和国建立而建立、共和国发展而发展的。回顾新中国国家机关事务工作的历史,要从北平和平解放谈起。 相似文献
307.
老子是我国春秋时期楚国人,姓李,名耳,字聃。作为我国道家文化的创始人,他在《道德经》(又叫《老子》)一书中深入阐述了丰富的哲学、伦理、政法、军事等思想,尤其以哲学思想见长。《道德经》哲学不仅在中国哲学史上建一代规模,而且对当今世界也有着持久而深远的影响。 相似文献
308.
任婧娟 《中共山西省委党校学报》2009,32(2):23-24
以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观是促进经济社会和人的全面发展的发展观,是对马克思主义发展观继承、丰富和发展的全新科学发展观。科学发展观以人为本的核心理念是唯物史观历史主体论的深刻体现;全面、协调、可持续发展的基本要求体现了唯物辩证法辩证思想的特征;统筹兼顾的方法蕴含了唯物辩证法系统思维和矛盾观点的理论特征。 相似文献
309.
我区开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动,这就要求财政部门和财政工作者必须树立超越自我、奋勇争先、后发赶超的大气魄,以思想大解放推进广西财政的赶超跨越。广西当前的经济发展水平和财政发展状况,客观地决定了财政收支规模实现赶超跨越全国先进水平必须经历一个过程, 相似文献
310.
曹明玉 《中共成都市委党校学报》2009,(5):36-39
作为科学发展观核心的以人为本,是马克思主义理论体系中的命题。马克思的人类解放思想,体现了“以人为本”的价值取向。梳理这一早期思想,为我们理解以人为本的科学发展观的深刻内涵,提供了历史的启迪。 相似文献