浅析黄河上游防汛抗旱减灾体系

黄河上游利用防汛抗旱工程和非工程措施相结合形成防汛抗旱减灾体系。该体系以计算机模拟技术为辅助,通过水旱灾害识别、优化调度预案制定、减灾措施的实施,揭示防汛抗旱减灾信息系统在减灾预警和实际调度过程中的指挥能力,分析减灾体系实际调度取得的减灾效益。     

寒流无情“洪涛”有情——记湖北竹山学生洪涛冰冷河水中勇救落水者的事迹

2006年12月10日清晨，被银霜披盖的大地显得格外妖娆，喜欢晨练的湖北省竹山县职业技术集团学校计算机及应用专业06级（2）班学生洪涛和同学赵飞一起，晨跑后边散步边背记英语单词，不觉间来到了堵河桥下的大堤上。     

浅析医院培训的误区

为满足现代医疗发展的需要,必须建立系统、有效的医院培训体系。医院培训是一项系统工程,只有有了科学有效的培训,才能有医院的发展壮大。     

高师专业及课程对基础教育综合课程适应性探讨

基础教育综合课程的开设,要求教师必须具备宽厚的知识结构和良好的综合实施能力。但高师现行专业设置及课程体系无法适应这一新要求,因此,必须增设和调整专业及改革课程的结构与内容(以湛江师范学院新设置“科学教育”专业为例),使师范生形成综合性的知识结构和较强的综合能力,以适应基础教育课程改革的需求。     

学生体育素养个性化的培育

随着基础教育课程改革的深入发展，个体自我意识的觉醒和成功概念的复归，个性化教育已成为素质教育中的一个显著特征，它不仅是现代社会发展多样化、多元化、丰富性的客观要求，也是受教育者个体自身发展的必然要求。作为学校教育重要组成部分的体育教学，在培育学生个性方面有着区别于其他学科的特点，它是在相对宽广的环境里，进行以身体练习为主的学与教活动，既有全班的统一活动，又有分散的小群体和个人的练习，师生之间有着频繁的接触与交流，这无疑在发展学生个性方面起着独特的作用。     

公安院校计算机基础教育定位

与其他高等院校计算机基础教育的目标一样 ,公安院校计算机基础教育也应定位于使学生熟练掌握信息技术和具有计算机文化。其基本教学内容应包括技能、概念和智能。     

试论PKI体系下计算机取证的可行性

本文就PKI的原理、结构、运作方式、以及在此体系中涉及计算机犯罪方面的可能的情况和相应的计算机取证的可行性进行了介绍和讨论。     

澳大利亚TAFE课程设置的特色及借鉴

澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)卓有成效,尤其是其课程设置特色显著,从课程的设置中体现出以学生为本位、以能力为本位、以企业为本位、以市场为本位的教育指导思想。TAFE课程设置的特色,对我国职业教育具有借鉴意义。     

职称计算机应用能力考试心得

全国专业技术人员计算机应用能力考试的内容大多都是应试人员所必须掌握的最基本的东西，难度比例大致高、中、低分别为3：5：2。对于大多数考生而言，只要掌握中等难度左右的内容，考前在真正的考试环境下做4-5套模拟题，掌握一些常用的应试技巧，就可以顺利通过考试。下面是本人从历次培训和考试实践中总结出来的一些经验体会，供大家参考。     

高校体育课程改革中的健康教育

健康的体魄是青少年为祖国、人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。高校体育课程实施应树立“健康第一”的指导思想,不仅要注重发展学生的体能、体育知识技能,还要注重以人为本,发挥功能性效应,使学生终身受益。