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231.
张竞洋 《辽宁行政学院学报》2007,9(11):105-106
在国内、国际大环境的促进下,一种以活动为导向,以能力为本位,脑、心、手共同参与学习的教学法--行为引导型教学法应运而生,满足了当今知识经济的愿望.因此,广大职业教育工作者尽快掌握并运用"行为引导型"这种教学理念,是社会技术和生产发展的必然要求. 相似文献
232.
蔡红梅 《黑龙江省社会主义学院学报》2006,(4)
“兴奋点”教学通过政浩理论课教学系统中各个要素之间的互动,围绕相关主题,以对话、思辨和体验为手段,将教育的着力点与学生思想的兴奋点完全“对接”而产生共轭,将政治理论内化为学生的信念,以此激励学生主动建构和践行,促进其全面发展。 相似文献
233.
韦桂苏 《广西政法管理干部学院学报》2007,22(5):128-128,F0003
本文就学校的体育教学结合传统保健体育教学进行分析探索,提出传统保健体育教学对学生有益的观点,以及学习的途径和方法. 相似文献
234.
资源共享是信息社会发展趋势之一,我国的公安教学虽有丰富的资源,但资源数字化及资源共享的程度仍然很低,非线性编辑是整合公安音视频资源的重要技术。与传统编辑相比,非线性编辑有其明显的特点和优势。非线性编辑在公安教学中发挥着越来越重要的作用,具有广阔的发展前景。 相似文献
235.
错位就业与人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
沈建良 《山西青年管理干部学院学报》2002,15(3):9-12
我国现行的用人政策与传统的人才培养机制之间的矛盾 ,导致社会上出现了学非所用的错位就业现象 ,这种现象既造成了国家教育经费的有效产出不足 ,同时也造成了我国人力资源的大量浪费。避免和扭转这种现象关键在于转变我国的人才培养机制 ,因此 ,必须淡化专业观念 ,制定“宽口径”的人才培养方略 ,同时要注重人才个性化空间的拓展 ,转变传统的教学制度 ,还要从根本上树立起终身教育的观念。只有这样 ,才能创造出一个和谐的有利于人才发挥创新能力的新空间。 相似文献
236.
赏识教育在高职教学中的探究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
童敏君 《辽宁行政学院学报》2006,8(12):171
赏识教育是一种激发人的内在潜力和动力的教育方法。本文就高职学生在学习心理上存在的问题,以及如何在教学实践中运用赏识教育来帮助学生等方面进行论述。 相似文献
237.
日前,部分县市尝试开展“无主题发言”制度。制度主要是指在人大常委会会议议题之外,组成人员对“一府两院”及其他国家机关提出建议、批评和意见,由人大常委会办公室或研究室整理成文交付相关部门,限期办结。笔者以为,“无主题发言”制度值得推广。 相似文献
238.
从培养学生创新思维能力出发,根据机械原理课程的特点和教学实践,简述了创新思维的特点、基本方式;提出了在教学中培养学生创新能力的几点建议,最后结合课程内容,着重介绍创新思维方法在机构分析与设计中的运用实例. 相似文献
239.
提高教学绩效是高校思想政治理论课所面临的重大问题。高校应当加强师资队伍的建设、完善教学手段,为提高思想政治理论课的教学绩效创造条件;思想政治理论课的教师应当加强自身的师德修养、提高理论素养和业务水平、创新教学理念、丰富教学内容,增强思想政治理论课吸引力;思想政治理论课应当确立"以教学导向来规制绩效考核"的理念,注重教学过程及学生之间的思想道德素质评价,从而提高思想政治理论课的绩效。 相似文献
240.
随着高等学校的不断扩招,为了满足不同英语层次学生的要求,使大学英语教学得到实质性的提高,在大学英语教学中实施分级教学是非常必要的。本文作者较全面地分析了其优势。 相似文献