浙江省保安协会组织编写保安员职业技能培训系列教材

10月27日，历时4个月，由浙江省保安协会组织编写的保安员职业技能培训系列教材（初、中、高级）（初审版），于《保安员国家职业技能标准》发布后出炉。27日，浙江省保安协会在杭州召开教材编审会议，与会人员对教材初稿的内容模块、章节顺序、语言文字，从宏观思路到微观表述，再次进行深入交流。目前，教材正在进一步修改和完善中，预计年底前出版发行。     

德国的赎罪之路

力推修宪，参拜靖国神社，安倍政府的一系列右翼激进行为再一次激怒了亚洲邻国．日本回避历史、篡改教材、拒绝反思的一贯行径暴露在全世界人民面前，与此同时，德国在战犯清理上的果决态度，再一次被奉为“浪子回头”的经典教材。其实，这位欧洲浪子对于“回头”问题也曾反复纠结过．只是为了衬托日本，德国的赎罪之路被想象得过于平坦。     

法理学知识的“死”与“活”——一个被中国法理学教材长期忽视的问题

绝大多数中国法理学教材属于灌输式教材而非启发式教材,偏重于传授正确性知识,忽略了学生对知识的探索过程.不仅学生获取的是“死”的知识,而且会使学生在理论问题上屈从权威,变得消极、教条,失去探索真理的兴趣.要“盘活”法理学知识,法理学教材应当变法理学知识的“传授”为“引导”,引导学生主动学习、自觉探索的精神,最终造就高素质的社会需要的法学人才.     

课堂教学内容有效组织的课堂实践研究

新课程改革提出"教师即课程"的理念,积极呼唤广大教师从教教材到用教材教的行动变革,但是受传统观念的影响和教学行为的惯性,在课堂教学实践的过程中还与新课程理念存在较大的差距。本研究小组就是针对现行政治课教材需要教师积极建设教学内容,以有力突出     

对“用教材教”的再审思

新课程改革十年来,"用教材教"的理念渐入人心。广大教师能够根据课程标准的要求和学生发展的需要,创造性地使用教材组织教学活动。但从操作层面来看,部分教师仍然没有领会课标精神,更没有吃透教材,随意加工处理教     

中学政治教材的重构、共构与再开发

新课标下的中学政治教材具有开放性和探究性的特点,这为教师创造性地使用教材预留了空间。教师创造性地使用教材,对教材进行再开发,不仅突现了教师的教学个性,而且成就了教师自身的专业发展。一、重构教材,突现教师教学个性化传统的观念认为,教材是由专家学者开发的,教师只是将专家们预先制订的教材付诸实     

语文文言文教学浅谈

文言文与现代文教学不同的是学生遇到语言障碍较多，因而传统的教学方法是老师帮助学生扫除文字障碍，下一番“咬文嚼字”的功夫。传统的文言文教学，侧重在“讲”字上下功夫，教师讲，学生听或记。一般采用“串讲法”，即教师逐字逐词细细解释之后再疏通句子，逐句意思弄懂之后，再概括段意。把各段意思概括起来，讲通之后再概括主题思想，再讲解写作技巧。在讲授知识时，教师不厌其详，不厌其细。     

流沙河:传统文化不是鬼话,也不是神话

<正>流沙河说,治理社会还得要有民主和法治,如果光靠儒家那一套东西就可以治国理政,李鸿章、曾国藩这些人就不用搞什么洋务运动了,清朝也不会亡国了。"你们就当听我摆会儿龙门阵,不要当成是采访,写不写都没关系"。流沙河端起玻璃杯,轻轻啜了一口,"茶叶就在茶几底下,你     

功夫下在“内化”上

德育内化是培养中学生良好品德的关键,实现内化是德育的出发点和归宿。思想品德课的学科特点决定了这门课的教学任务不仅包括传授知识、培养能力,而且肩负着学生德育内化的重任。长期以来,由于受评价方式的制约,在教学中,更多注重的是知识教学,或多或少地忽视了德育功能的发挥,影响了对学生的思想政治素质、道德品质以及正确的行为习惯的培养,     

“同窗·朋友”教学设计

一、教学内容分析1.本课内容来自首师大版思想品德教材八年级下册第二单元第六课"同窗之缘"。课标要求:在处理我与他人的关系中,要求学生学会与他人交往,善于与人合作,努力建立良好的人际关系。2.教材分析:本课围绕"友谊最珍贵"和"交友讲方法"两部分展开,按照友情的重要性