打造有高度有深度有温度的思政“金课”

讲好思想政治理论课,关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。讲好思政课是思政课教师的基本职责和光荣使命。要深入贯彻习近平总书记提出的“六个要”和“八个相统一”的要求,锤炼能力本领,推进改革创新,不断增强思想性、理论性、针对性和亲和力,把思政课打造成有高度有深度有温度的“金课”,让学生真心喜欢、终身受益。     

刘赐贵在省委经济工作会议上要求 全力推动自贸试验区和自贸港政策 承接得住实施得好取得预期实效

海南2020年经济工作的重点、焦点、亮点,毫无疑问是推动建设自由贸易港。在2019年12月23日举行的省委经济工作会议上,省委书记刘赐贵强调,做好2020年经济工作的重中之重,就是要突出这个重点、瞄准这个焦点,深入学习贯彻习近平总书记有关重要论述和指示精神,全面落实好自由贸易试验区各项政策,为承接自贸易试验区各项政策,为承接自贸港政策早期安排做好准备工作,确保海南自由贸易港建设总体方案公布后,能承接得住、实施得好、取得预期实效、形成更多亮点。     

浅析小学语文课的说课技巧——以《桂林山水》为例

"说课"是作为教师集体提升教学能力或考核教师业务素质的一种手段,具有提升教师钻研课堂教学意识、提高教育理论与专业知识学习积极性的作用。通过实例《桂林山水》说课稿的分析,进一步探讨"说课"的概念、特点、内容、操作程序、方式及实际实施中应注意的问题。     

以高阶思维打造最美思政课堂

在落实核心素养培育的课堂教学改革中,以高阶思维能力培养打造最美高中思政课堂,能够在帮助教师完善教学设计、关注学生思维的过程中,促进核心素养目标的落实。但当前高中思政课教学仍存在忽视学习情境创设、问题设计缺乏有效性以及合作与探究过程缺乏完整性等问题,影响素养化培育目标的实现。对此,高中思政课要更加关注学生的分析能力、评价能力和创造能力培养,着力打造以情境为载体、以问题为基础、以协商对话为组织形式的最美课堂,进而提高核心素养课程目标的培育效果。     

新时代伟大斗争的基本内涵及推进策略

加强和改进伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,一刻也离不开进行新时代的伟大斗争。新时代伟大斗争的基本内涵主要包含经济领域斗争、政治领域斗争、文化领域斗争、社会领域斗争、生态领域斗争等。这些斗争从性质、形式、内容上来看,是正义性与人民性、对抗性与非对抗性、革命性与法治性的统一。推进新时代伟大斗争,需要我们做好各种充足的思想准备、力量准备和能力准备。     

思政课县域教研共生模式的建构

新时代对县域教研方式提出了新的要求。本文剖析新时代县域教研中的困境,依据共生理论,通过把握教师特色、促进个体研究、组建"共识"单元,促进真交流、开展真合作、打造"共情"文化,定期任务驱动和交流反馈、优化"共建"关系等策略,最终形成"共生"模式,以此提高思政课区域教研的质量和效益。     

在“隐居”中思考生命的意义

面对宇宙、面对自然,我们如沧海一粟,不堪一击。这次疫情给我们上的重要一课就是:要敬畏大自然,_敬畏生命。终归人只是自然的一部分,人类不能为了满足自己的口腹之欲,凌驾于自然之上。达尔文的《进化论》里面有这样一段话:“在丛林里,最终能存活下来的,往往不是最高大、最强壮的,而是对变化能做出最快反应的物种。”这句话正是告诫我们:在这个充满不确定性的时代,我们谁也无法预测未来会怎样,我们唯一能做的,就是时刻做好应对危机的准备,学会适应各种变数,学会如何生存下来。     

POEC差异化教学在无机化学课中的应用探讨

科学和技术的发展,要求建立符合时代要求的化学教学观,化学课POEC差异化教学让每一位学生都有收获,都感到成功,都感到自己有分析问题、解决问题的能力,这才是教育的终极目标。所以,对无机化学教学采取POEC差异化教学,对学生个体的发展具有现实意义。     

高职“基础”课案例教学改革协同实践研究

案例教学是高职院校"思想道德修养与法律基础"课教学的重要组织形式,将案例融入职业、专业、行业教育的全过程,对促进高职学生成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。当前,受高职院校师资结构、学校均衡程度、学生现状和教学理念滞后等综合因素影响,高职"思想道德修养与法律基础"课案例教学建设和教学成效的提升单靠一己之力难以实现,唯有以问题为导向,抱团取暖,形成协同效应,才能最大化实现"思想道德修养与法律基础"课的整体性价值。文章以上海高职院校"思想道德修养与法律基础"课案例教学改革协同建设的实践为例,以期为高职思政课改革创新提供新思路。