企业家的道德信念与精神境界——从江苏近代企业家的社会贡献说起

在企业活动中。我们把企业家的精神境界分为两个层次,第一层境界表现为处处用金钱来衡量;第二层境界的企业家更多地表现出了对人生情感、道德义务、社会使命的深刻领悟,不是为了单纯的赚钱而赚钱、为了盈利而不择手段。     

信息结构、激励相容与我国银行监管目标的定位

次贷危机阴霾未散,各国金融监管改革尚在探索中,体现激励相容的银行监管是提高银行监管效率的关键。本文从我国银行业信息结构的角度出发,结合我国银行监管体系中各主体的激励现状,重新审视我国银行监管目标的定位。     

南京中医药大学党建工作掠影

南京中医药大学是全国建校最早的高等中医药院校之一,为新中国现代中医高等教育模式的确立和推广做出了重要贡献,被誉为中国高等中医教育的摇篮。近年来,校党委始终坚持总揽全局推动发展,     

“中非友好贡献奖—感动非洲的十大中国企业”颁奖典礼在北京举行

2010年12月21日下午,中国非洲人民友好协会和中国国际广播电台举办的中非友好贡献奖—感动非洲的十大中国企业颁奖典礼在北京人民大会堂举行,全国政协副主席、中非友好协会会长阿不来提·阿不都热西提     

人大监督权的运行逻辑与人大代表的个体参与

人大监督权是集体行使的权力,但其有效运行离不开个体人大代表积极而富有意义的参与。如果在监督责任不明确又欠缺激励保障机制的情况下,则极有可能发生因代表怠于履行职责所导致的集体行动困境。因此必须厘清监督权集体行使与个体参与之间的关系,澄清监督权的归责逻辑,建构保障监督权有效运行的激励约束机制。     

马克思主义执政党的学习观——列宁的探索及启示

在列宁看来,由于新生的苏维埃政权文化力量严重不足,旧制度遗留下来的旧习惯、旧风气的消极影响仍然存在,无产阶级的领导权面临严重挑战,这些都决定了马克思主义执政党必须加强学习,以应对执政的考验。列宁提出党员要学习马克思主义理论,学习科学文化知识,汲取资产阶级创造的文明成果,学习管理国家的本领。列宁还对如何学习提出了明确的要求,他强调,共产党人要把学习与实践有机结合起来,灌输是学习的基本方法和原则,要从错误和失败中学习。列宁这些有益的探索为我们建设学习型政党提供了丰富的思想资源。     

论邓小平与西藏和平解放

1951年5月,《十七条协议》的签订标志着西藏实现了和平解放。2011年是西藏解放60年,虽然岁月已远,沧桑巨变,但是邓小平为和平解放西藏、完成民主改革等所建立的功勋及特殊贡献,永远铭记在每个中国人民的心中。     

让爱为学生撑起一片艳阳天

在职业学校中,学困生很多,德困生也不少,对待这一特殊群体,要开展有效教育,除了常用的教育方法之外,教育工作者对他们应倾注更多的情感、更多的爱。笔者作为一个工作在一线的德育教育工作者,在平时的教育工作中,要打开学生心门,要从深入学生生活开始,多多与他们谈心关注、教育过程中讲究奖惩艺术,做到奖惩得法、平时要善于把握机会,抓住教育良机、善用激励,扬起学生自信的风帆,从这四个方面对学生进行爱的教育,收获颇丰。     

张申府的中共创始人地位论辩

张申府是一位有着传奇人生履历的哲学家、政治家,是中国早期的马克思主义者,他参与了中国共产党的创建,却未被当作党的创始人,长期以来未被大众所熟知。本文就张申府参与中共创建的历程进行分析,对其进行客观公正的评价,并期望能让张申府广泛进入研究视野,确立其中共创始人地位。