全文获取类型
收费全文 | 14084篇 |
免费 | 73篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
各国政治 | 220篇 |
工人农民 | 89篇 |
世界政治 | 305篇 |
外交国际关系 | 1082篇 |
法律 | 1658篇 |
中国共产党 | 3012篇 |
中国政治 | 5217篇 |
政治理论 | 972篇 |
综合类 | 1628篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 82篇 |
2022年 | 97篇 |
2021年 | 102篇 |
2020年 | 109篇 |
2019年 | 68篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 116篇 |
2015年 | 206篇 |
2014年 | 727篇 |
2013年 | 829篇 |
2012年 | 1009篇 |
2011年 | 1035篇 |
2010年 | 1176篇 |
2009年 | 1273篇 |
2008年 | 1220篇 |
2007年 | 897篇 |
2006年 | 1019篇 |
2005年 | 841篇 |
2004年 | 936篇 |
2003年 | 725篇 |
2002年 | 573篇 |
2001年 | 442篇 |
2000年 | 417篇 |
1999年 | 71篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
黄今芳 《江西青年职业学院学报》2010,20(2):74-75
图书馆是人类的智慧结晶,具有保存人类文化成果、开展社会教育、传递科技信息、开发智力资源的基本功能。图书馆建设必须以科学发展观为指南,坚持科学发展观就是要做到以人为本,始终把读者放在第一位,想读者之所想,充分发挥图书馆职能作用,完善图书馆服务体系,充分发挥图书馆在经济社会发展中的作用。 相似文献
202.
孙月红 《福建省社会主义学院学报》2010,(4):89-93
投资、消费、对外贸易被视为经济增长的"三驾马车",它们共同影响着经济增长的基本态势。在不同的发展阶段,投资、消费、对外贸易对经济增长的拉动作用各不相同,政府的重视程度也存在较大差异。目前,在外贸和投资支撑面临双重压力的情况下,启动内需,发挥内需对经济增长的驱动作用已经成为急需解决的重要问题。 相似文献
203.
梁正国 《中共贵州省委党校学报》2010,(6):67-69
贵州高原山地多,喀斯特地貌发育典型。山高坡陡,土壤贫瘠,生态脆弱,水土流失严重。贵州处在长江和珠江两大水系上游的交错地带,河流纵横,河网密布,河流湍急,对地表的切割和冲刷严重,因而贵州生态建设的任务十分繁重。要实现贵州的可持续发展,必须大力加强生态文明建设。 相似文献
204.
现阶段,我国的粮食问题不仅深刻地反映了社会主义初级阶段的本质特征,而且直接关系到我国的统筹发展、和谐发展和可持续发展。没有粮食安全, 相似文献
205.
海南与东盟贸易合作的目标定位和内容框架 总被引:1,自引:0,他引:1
中国——东盟自由贸易区是中国参与的第一个自由贸易区,于2010年1月1日宣布建成启动。海南作为中国改革开放格局中的一颗重要棋子,应突出思考如何融入国家积极参与东亚区域合作、发展国际协作伙伴关系的重大战略行动,以及在这个行动中扮演什么角色、如何有效作为。 相似文献
206.
超系统论是20世纪90年代建立在协同论和超循环论基础上的系统论[1].它将"环境容量有限性所导致的系统发展与稳定之不相容,进而表现为发展之不可持续"作为最重要的问题,其核心思想是"协调发展"与"良性循环",即超出各单个系统,通过超循环,与其他系统互利合作、协同进化,耦合成某种更高层次上的"超系统",从而在该超系统的进化中,寻求作为其组成系统的可持续发展. 相似文献
207.
在许可证贸易中,价格工作是合同谈判的重要环节,对能否多快好省地完成技术引进或输出任务具有决定性的作用。下面就技术计价应考虑的因素及价格组成谈点初浅看法,并推荐几种计价的经验公式,供参考。 一、技术合同议价应考虑的主要因素 1.经济效益和社会效益 既技术的使用价值,也就是它作为商品的效用体现在实施以后所创造的经济效益和社会效益上。那么,技术的价格应当首先取决于实施技术的预期效益。如果说,社会平均劳动是一般物质形态商品价格的主要尺 相似文献
208.
教育是以人为本的经济、社会、自然可发展的根本大计,教育的社会制约性和相对独立性、教育所具有的促进人及社会发展的功能等事实表明教育也存在可持续发展的问题,不仅如此,从某种意义上说,它的可持续发展更为基础、更为关键,而本体教育对实现教育的可持续发展有着重要的意义。 相似文献
210.