青年文化建设的意义与目标探讨

青年文化首先是青年的一种生存状态,主要是由青年的年龄地位与角色形成过程所决定的一套青年期反应、生活方式与心理行为习惯。从某种意义上说,青年文化是一种世界性的文化。在全球化和网络化高度发达的今天,青年文化的民族色彩在淡化,世界色彩在增强。青年文化建设是青年汲取先进社会文化、继续社会化的过程。它不是一时的权宜之计,而是一系列制度化的系统工程;不是一系列外在形式上热热闹闹的活动,而是一系列从内在价值上构建青年精神家园的复杂系统工程。青年文化建设的总体目标为培养社会主义“四有”新人,青年文化建设的具体目标为满足青年的文化需要、提高青年的人文素养、弘扬青年的主流文化和复兴伟大的华夏文明。     

东盟国家对CAFTA全面运行不同反应的探析

本文从国际经济关系,东盟成员国经济发展多样性及现实主义的视角,以中国东盟自由贸易区(CAFTA)全面运行为案例研究,展示东亚区域化尤其是南南合作进程中的特点、问题与机遇;探索东盟国家对CAFTA全面运行所持有的各种不同反应,探析其存在之合理性;展望CAF-TA的发展前景。     

犯罪解释论的历史发展与当代趋势--社会反应与犯罪关系论要

本文将社会反应作为一个系统概念引入犯罪解释论,以"犯罪既是一种社会事实,又是一种社会评价"的基本命题作为出发点,沿着"刺激与反应"二者相互作用的思维路径,以对立法和执法的犯罪控制功能进行反思性评价为主线,分别就立法反应、非正式社会反应、司法反应与犯罪生成之间的关系进行了探讨,并引出了相应的结论.     

奥巴马政府对利比亚政策评析

突尼斯政局动荡以来,其示范效应不断扩散,继埃及成为地区局势的风向标之后,利比亚又成＂风暴中心＂。此次中东北非局势动荡来势迅猛、波及面宽、政治诉求明确、国际社会反应强烈。奥巴马上台后,忙于两场战争、国内改革和重返亚洲,中东并不是其施力重点。     

中国北方汉族人群FUT6基因3个SNPs遗传多态性

目的对中国北方汉族人群FUT6基因编码区序列特征及等位基因多态性进行调查。方法测序分析30例中国北方汉族人FUT6基因整个编码区序列并鉴定其单倍型,采用复合PCR与复合限制性内切酶结合的RFLP法分析FUT6基因rs778805（C370T）、G855A及rs61147939（C907G）3个SNPs遗传多态性;应用Haploview4.1软件进行相关统计分析。结果 30例测序样本中共检出8个SNPs和6种单倍型,149例中国北方汉族个体C370T、G855A、C907G基因型分布均符合Hardy-Weinberg平衡。杂合度分别为0.544、0.416、0.510;多态信息含量为0.375、0.372、0.367;个人识别能力为0.600、0.651、0.603;非父排除率为0.187、0.186、0.183。PCR-RFLPs检出13种基因型,单倍型变异度为0.646。Haploview4.1软件分析表明3个SNPs处于连锁不平衡状态。结论中国北方汉族人群FUT6基因编码区序列呈现出高度多态性;C370T、G855A、C907G位点多态性分布良好,但处于连锁不平衡状态。     

节奏的重建,身心的复原

4月19日凌晨,复旦大学女教师于娟因为晚期乳腺癌病情恶化,离开了这个世界,留下了伤心的父母、老公＂光头＂和两岁的儿子＂土豆＂。她眷恋这个世界。她在与疾病纠缠的两年中,开博客,写微博,写日记,在生死之间写下让许多网友深深感动的文字。她的博客题目是＂活着就是王道＂。     

流言产生和消逝的机理

抢购碘盐的事件属于同一类流言的循环再现。这是公众对危机的应急反应,不论怎样防备,以后还会发生。只是在有所防备的情况下,流言爆发的程度可能轻些、地域狭小些,但难以完全避免     

移动在排球运动中的作用

在排球运动中,“步法”移动是排球的基本功,移动技术是技战术发挥运用的基础。在教学中要使学生掌握正确的技术动作,除了讲解、示范和反复练习外,还要重视如何使学生更好的掌握学习各种技战术所需要的基本步法,通过合理安排教学内容、正确选择教学方法,结合各项素质和基本功的练习．促进学生上、下肢的协调、全面发展,才能有效地提高排球教学水平。     

去美国混大学

假如你是当爹妈的,并不特别富有,挣钱也挺辛苦,但每年硬掏出二三十万元,供孩子到美国念大学。突然有一天,你从网上看到一些照片,正是你家孩子在美国那边,整日生活在中国人的小圈子里、打打麻将之类的生活照,你会做何反应？你会情何以堪？     

残疾大学生思想政治教育探析

目前残疾大学生思想政治教育过程中存在一些问题,加强残疾大学生思想政治教育意义重大。要充分把握残疾大学生的身心发展特点,注入人文关怀,营造良好氛围;加强思想政治教育中的自我教育;残健融合,培养健全道德人格;形成学校、社会、家庭齐抓共管的教育体系,促进残疾大学生的健康成长和全面发展。