论沟通在高校辅导员工作中的运用

沟通简而言之是指人与人之间传递事实、观点、情感、价值观等内容的过程,高校辅导员工作的本质就是沟通,这要求他们必须树立良好的沟通意愿,积极主动的沟通意识,并且熟练掌握一些核心的沟通技巧,从而使辅导员的工作能够事半功倍,让老师少走弯路,让学生健康发展,让教育工作取得显著效果.     

湖北省道德模范郑琦

郑琦，男，1940年5月出生，中共党员，宜昌当阳市退休教师。30多年来他情注农村教育。2000年，他从少先队辅导员的岗位上退下来之后，放弃回城和儿孙共享天伦之乐，以愚公移山的精神，建起了花园、果园和菜园；建起了阅览室、电教室和学生假日小乐园，创办了“农村青少年校外活动中心”，倾情关爱农村孤弱少年和“留守子女”，被称为当代“师德楷模”。2005年被评为全国精神文明建设先进工作者，2006年获“全国五一劳动奖章”。2007年获“全国道德模范提名奖”，被评为湖北省“道德模范”。     

职业化、专家化趋势下的高校辅导员职业倦怠的状况

一、前言。职业倦怠这一概念最早在1974年由美国人弗鲁顿伯格(Freuden berger)提出,他用"burnout"一词来特指从事助人职业的工作者由于工作所要求的持续的情感付出、由于在与他人相互作     

高校辅导员的角色定位探析

随着时代和社会的变革和发展,党和国家越来越重视对大学生的思想教育工作,明确高校辅导员的角色定位,探讨今后高校辅导员工作的发展趋向,成为一项紧迫而重大的战略任务,高校辅导员应该是大学生学业上的引导者,生活中的体贴人,心理上的疏导者和就业中的指导者。     

科学发展观视阈下的高校辅导员工作探索

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容之一,也是人们发现问题、分析问题、解决问题的方法论,对高校辅导员工作的研究具有十分重要的指导意义。本文重点研究了科学发展观为指导下,高校辅导员工作的原则、衡量标准以及加强和改进的途径。     

医学院校高年级辅导员角色的扮演

在管理高年级班级的活动中,大学辅导员不仅要关注学生的一般发展需要,而且要关注每一个学生的发展特点,根据每一个学生的发展需要进行有效的筹划,做到＂因材施教＂。除此之外,辅导员还应努力构建和     

网络时代下对高等学校辅导员的权威重塑

高等教育学校辅导员权威是保障高等教育顺利进行的一个必要条件,它分为传统的权威、感召的权威。网络时代的来临使传统辅导员权威面临挑战,高校思想教育工作者必须转变观念,充分发挥网络的积极作用,将网络思想教育与实践教育相结合。辅导员如何应对网络时代所带来的学生人格的变化,如何在新的时代背景下促进学生的道德养成,值得德育工作者深思。本文以此为逻辑起点,研究网络时代高等学校辅导员角色意识转换是重塑高等学校辅导员权威的关键,对网络时代高校辅导员的知识权威、道德权威的现代重塑进行论述。     

鲍威尔赎手枪与康生盗文物

前美国国务卿鲍威尔卸任后写了《我的美国之路》一书。书中披露了这样一件事：里根任总统时，他担任国家安全事务助理。苏联领导人戈尔巴乔夫赠送他一把手枪，价值大约一百八十美元。因系“外国元首”相赠，意义自然非凡，鲍威尔对此爱不释手。然按照美国法律，官员收到价值十五美元以上的礼物，必须上交，违者将被严惩。鲍威尔无奈，只得上交。     

中苏交恶时期全民挖防空洞简

1969年3月,中苏双方曾在黑龙江省珍宝岛发生大规模武装冲突,形势非常严峻,毛泽东为此提出要准备打仗,要立足早打、大打、打核大战的最坏准备。据说,毛泽东这一战略决定,源于同年8月美国华盛顿邮报发表的题为《苏联欲对中国做外科手术式核打击》的报道。1969年8月20日,苏联驻美大使多勃雷宁奉命在华盛顿紧急召见美国总统国家安全事务助理基辛格,向他通报苏联准备对中国实施外科手术式核打击意图,并征求美方意见。     

试论新世纪辅导员的素质

少先队辅导员担负着培养教育少先队员的重要职责，新的世纪、新的挑战使少先队辅导员必须不断提高和完善自身素质结构。在新世纪，辅导员应具备这４个基本素质：（１）思想创新；（２）品德高尚；（３）知识广博；（４）技能全面。