南书房

南京大学历史学教授、已故历史学家高华先生国内第一手材料、历史大家的独特视角和通俗流畅的语言将我们带进辛亥革命、国民革命、解放后的继续革命洪流中被遗忘或者被拒绝记忆的角落。     

《新湘评论》对于80、90后同样具有号召力和影响力

作为追潮的青年人,很多的身边同龄朋友和我一样,《新湘评论》每年必订、每期必看,已成为她的忠实粉丝。这彰显出《新湘评论》在80、90后市场的强大号召力和影响力。为什么订阅《新湘评论》成为一种新的时尚呢？当然离不开其散发出的迷人魅力。     

论辛亥革命背景下的湖南自治运动

在辛亥革命的大背景下,"湖南自治运动"是湖南立宪派和革命派民主宪政运动之合力的结果,是两派变革社会、实现政治主张的历史必然选择。"湖南自治运动"与辛亥革命的的关系看似无奇,实则密切:一定程度上为武昌首义的成功奠定了思想基础、政治基础和人才基础;辛亥革命后,这场运动又在其推动下经历了发展、高潮,又迅速走向消亡。"湖南自治运动"的失败,是清末民初各派政治军事力量博弈的结果,是对湖南立宪派和革命派追求民主宪政的承重打击,也暴露出运动自身的诸多历史局限。反思中国民主宪政发展路径中的这段重要历史,我们或可发现,辛亥革命和近代中国自治运动都不能改变中国的命运,中国的民主宪政只有在维护中央权威,提升大多数公民政治素质,具备足够经济基础的前提下,有步骤、循序渐进地推进,才能最终实现。     

建国后前七年毛泽东的学习型政党思想及启示

建国后前七年,毛泽东领导全党开展了一系列的学习活动,其中以马克思主义理论的学习为重点,同时加强科学技术和法律等方面的学习,并强调了干部廉洁教育的重要性以及要有善于学习的科学态度。研究这一时期毛泽东的学习型政党思想,对于新时期马克思主义学习型政党的建构有着重要的启示。     

小康月报

@朱晏:汶川震后审计结果终于出来了:巨额捐款被挥霍!当年汶川地震令国人悲痛,纷纷献爱心踊跃捐款。然而,一个民族,堕落到地震捐款都敢腐败,不仅是政府无能,也是民族的悲哀。想起当年那些乞讨的流浪汉,为了捐款十元而连续一周不吃午餐的小学生,我真的忍不住问一句:用这些钱你们不做噩梦吗?事件:4月20日,国家审计署公布汶川地震灾后重建跟     

“后时代”的欧洲文学

在欧盟"大一统"现实的表象之下,存在着43个独立主权国家,蕴含了43种现实,而每一种现实都意味着无法用欧元掂量和评估的文学表达可能性。欧洲文坛新盟主、移民作家群、学院派、"60后"天才、女性书写这5个文学界面,构成"后时代"欧洲文学的动态景观,呈现了欧洲文学表达的丰富性、复杂性和多样性。萨拉玛戈的《耶稣之福音书》和维勒贝克的《基本粒子》两个文本链接,用"后视"和"前瞻"两种文学眼光审视欧洲当下现实,表达了作家深厚的人文关怀和人文理想。"后时代"欧洲作家们在寻求文学表达可能性的过程中,重构和解构历史,同时建构另一种"现实",一种独立于物理现实和物质现实的文学现实和精神现实。     

美国专利授权后的复审制度及其启示

为了应对近年来专利大幅增长所带来的低质量专利问题,美国2011年修订通过《美国发明法案》(The Leahy-Smith America Invents Act,AIA),通过加强美国专利商标局行政无效专利的手段,提高专利授权质量。美国新的专利授权后行政审查机制主要有三种:单方再审、双方复审和授权后复审。重点对授权后复审这一新的制度进行研究,并将其与欧盟专利异议制度进行比较,从而为我国专利无效制度的完善提供借鉴。     

代际转向背景下的酒店人力资源管理对策——基于广州市部分高职院校酒店管理专业的调查

中国酒店业员工主体已从60后、70后、80后逐渐过渡到90后。90后酒店管理专业毕业生成为酒店员工的重要来源。但当前酒店缺乏人文关怀、薪酬待遇偏低等致使员工流失率日益加剧。酒店可以从招聘、培训、绩效评估、薪酬、晋升、工作保障、工作组织等加强人力资源管理,降低员工流失率。     

怀念我的母亲龚澎

去年是我的母亲龚澎诞辰百年纪念,我回到了母亲曾工作过的地方,也是我的诞生地——八路军驻重庆办事处旧址——被称作周公馆的曾家岩50号。敬爱的周恩来同志在抗日战争期间,在这里领导中共南方局的工作。董必武、叶剑英等领导同志也曾长期居住和工作在这里。1940年至1946年,母亲和周恩来身边其他的工作人员,就生活在这座简朴的建筑里,度过了她一生中最有意义的6年。1944年7月29日我出生后,在这里度过了1年4个     

针对“90后”高中生的信息技术教学应用策略探讨

随着信息技术在我国的发展,信息技术教育在我国越来越受到人们的重视。然而在如今的信息技术教学过程中,教师更多地关注的是教学方法的改进和对学生知识技能的传授,却忽视了对学生的德育教育和创新能力的培养。对于教学目标中的情感、态度与价值观的教育,很多教师也只是一笔带过,没有引起广大信息技术教师的重视。结合"90后"高中生的性格特征及实际教学实践探讨一种新型的信息技术教学策略,以此来优化信息技术教学课堂,提高课堂教学的效率。