现代性问题反思的辩证思维与当代生活价值

对现代性问题的反思，已成为当代社会发展理论的前沿课题。现代性的命运表征着现代人的生存命运，现代性启蒙理念引导的现代人的生存与发展方式不再具有新时代的合理性和合法性，而是充满着矛盾危机的问题意识：现代性问题凸显的现代人的生存命运已经到了当代人类必须自觉地反思批判和创新的转折点。用马克思主义辨证思维反思现代性问题，对于探寻现代化的和谐发展与重建现代人的生活价值，具有重大的理论与现实意义。     

普京的男人法则

在大多数人眼里，普京是一个“冷面人”，但是他偶尔也会展现出自己温柔的一面。     

以辩证的眼光看中国特殊教育的发展

文章审视了中国特殊教育发展过程中存在的若干问题,提出要以辩证的眼光看待其发辰过程中传统、现代与后现代的关系,中国与西方的关系,以及特殊教育与其他学科的关系.     

董事违反注意义务之责任追究——以美国的经营判断法则为例

我国新公司法关于董事义务与责任的规定在很大程度上还停留在纸上,不具有可操作性。美国公司法上的经营判断法则(Business Judgment Rule,简称BJR)值得我国借鉴。美国公司法上的经营判断法则是美国法院用于解决董事责任追究问题的主要制度,其所包含的理念、具体的内容设计以及运作方式,为我们进一步完善董事义务,以及解决董事责任的追究问题提供一些新的方向和思路。     

“拼杀”职场一年的经验谈

进入职场已经一年了，对那些拼杀职场十余载的“白骨精”来说，一年只是他们打打牙祭的时间；而对于那些刚刚进入职场的“菜鸟”来说，一年足够让他们跳N次槽了。在这一年之中，我努力地调动自己各部分机能去学习职场生存法则，我观察、我融入、我行动、我后退、我受挫，我总结……我并不是一个善于处理人际关系的人，但这一年下来，我发现不管是在业务方面还是在人际交往方面，我居然都还“混”的不错。现在，我仍然向老员工学习工作方法，也在不断观察着新进员工，在这个过程中，有些规则让我印象深刻。     

物理规律教学与中学生辩证逻辑思维能力的培养

物理规律教学是中学物理教学的重要内容,物理规律中存在着大量的辩证素材,因而通过物理规律教学培养学生的辩证逻辑思维能力是一条行之有效的途径。     

论人的全面发展的辩证过程及其现实意义

人的全面发展是一个辩证过程,是可能性与现实性、过程性与目标性、个人发展与社会发展的统一,在不同的阶段,人的发展具有不同的内容,人的全面发展的最终实现要经历漫长的过程,所以,在我国现阶段应不断创造条件,为实现人的全面发展奠定基础。     

试论毛泽东哲学思想对中国革命和建设的指导作用

毛泽东哲学思想是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的最一股理论概括。其思想极其丰富,主要包括实事求是的思想路线、以矛盾分析为核心的辩证办法和群众路线等三个基个方面。毛泽东哲学思想对中国革命和建设具有普遍的指导意义。     

论管理制度的建立与落实

本文论述了建立管理制度的必要性，指出管理制度应包括三方面主要内容：即责任感、监督反馈制度和奖罚制度。制度的建立不等于管理工作的结果，更重要的是抓落实，要保证制度落到实处，应遵循“热炉法则”。     

用人所长当“四要”

国以才立,政以才治,业以才兴,人才是事业发展最可宝贵的财富。为政之道,关键在于用人。而用人之道,关键在于用人所长,因为"用人所短,天下无可用之人;用人所长,天下无不用之人"。领导干部要善于用人所长,就必须做到四要:要辩证分析,识其所长。识人是用人的前提,如果不了解干部的优点,或者只看到干部的缺点,就难以