为广西人才发展扬起社会保障的风帆

人才是第一资源,人才发展是极为重要的一项工作,而创新人才的激励保障机制则是人才发展中的重要环节。《国家中长期人才发展规划纲要》（2010－2020）中提出要创新人才激励保障机制,要求完善分配、激励、保障制度,建立与工作业绩紧密联系、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制。     

坚持人才优先工作主线 大力加强专业技术人才队伍建设

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提出,要“适应社会主义现代化的需要,以提高专业水平和创新能力为核心,以高层次人才和紧缺人才为重点,打造一支宏大的高素质专业技术人才队伍”。我们要按照全国人才工作会议的要求,在人力资源和社会保障工作中坚持民生为本、人才优先的工作主线,深入推进人事制度改革,     

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》解读

最近,国家人力资源和社会保障部颁发《关于深入贯彻落实全国人才工作会议精神和国家中长期人才、发展规划纲要的通知》（人社部发[2010]40号）,要求各级人力资源和社会保障部门充分认识学习贯彻全国人才工作会议精神和《人才规划纲要》的重大意义,切实抓好全国人才工作会议精神和《人才规划纲要》的组织学习,在党管人才的工作格局下,充分发挥自身职能作用,积极推动人才工作科学发展,努力开创人才工作新局面。     

发挥高校人才优势,促进人才强国建设

广西民族大学党委书记钟海青认为,全国人才工作会议和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》提出了一系列人才工作重要思想,明确了建设人才强国的指导方针、战略目标、总体部署、主要任务和重大举措,为做好新形势下人才工作指明了方向。     

《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》解读

最近,国家人力资源和社会保障部颁发《关于深入贯彻落实全国人才工作会议精神和国家中长期人才发展规划纲要的通知》(人社部发〔2010〕40号),要求各级人力资源和社会保障部门充分认识学习贯彻全国人才工作会议精神和《人才规划纲要》的重大意义,切实抓好全国人才工作会议精神和《人才规划纲要》的组织学习,在党管人才的工作格局下,充分发挥自身职能作用,积极推动人才工作科学发展,努力开创人才工作新局面。为此,我们约请有关专家对《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《人才规划》)进行了解读。     

司法改革必须保持连续性

日前,最高人民法院公布了《人民法院第三个五年改革纲要(2009～2013)》(下简称三五纲要),过去10年,最高法院曾陆续出台过两个改革纲要,而法院系统的改革历程,也基本上是落实这两份文件的过程。通过落实一五纲要,法院内部实现了立审分立、审执分立、审监分立,法庭真正成为了审判中心。通过落实二五纲要,最高法院收回了死刑核准权,实现了死刑二审案件全部开庭。这些改革举措顺应社情民意,符合司法规律,推动了法治进步。     

北京市依法行政考核评价指标体系研究报告

2004年3月,国务院颁布<全面推进依法行政实施纲要>(以下简称<依法行政实施纲要>),确立了建设法治政府的目标.为了全面贯彻落实<依法行政实施纲要>的基本要求,北京市政府在同年12月发布了<北京市人民政府关于全面推进依法行政的实施意见>.经过四年多的实践,取得了显著成效.为了总结经验,进一步提高各级行政机关的执法能力和水平,北京市政府法制办与中国政法大学法治政府研究院于2007年组成联合课题组,共同研究构建北京市依法行政考核评价指标体系.     

教育投入:总量不足与分配不公

在中国并不完全透明和精确的财税体系中,4%这样一个硬性指标,或许并不具备多大的财政考核价值,却在很大程度上表征着政府的信用和责任。如果这个极具象征意义的指标能够完成,那么被总量不足掩盖着的公共教育资源分配不公问题,就马上会扑面而来。     

近十年新民主主义文化理论研究述评

新民主主义文化理论,是新民主主义理论的重要组成部分.它对中共党史、新民主主义革命史、中国近现代史和毛泽东思想发展史中的文化问题乃至中国文化史的研究,具有重要的理论指导意义.本文拟对近十年来新民主主义文化理论的学术研究概况作一考量点评,以期为新民主主义文化理论研究的继续深入提供承前启后的资鉴,为新时期先进文化建设寻找可资借鉴的经验教训.     

抓住机遇 深化改革 开创教育事业科学发展新局面

党的十七届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。在五中全会上,胡锦涛总书记明确指出：“要认真落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,落实促进教育公平、提高教育质量重大举措,办好人民满意的教育。”这是对当前和今后一个时期我国教育改革发展的形势、任务和目标的总概括。我们要深入学习、全面领会,坚决把中央的决策部署和要求落到实处,全面推动教育事业科学发展。