关于在我省开展农村党员干部现代远程教育的思考

一、对我省开展农村党员干部现代远程教育工作现状的分析云南地处祖国西南边陲,总面积39．4万平方公里,人口4500万,全省辖16个州市,129个县市区, 1312个乡镇,1．3万个建制村;全省共有党员189．6万名,其中农村党员107．6万名,占全省党员人数的56．8％。     

关于推进现代远程教育中素质教育的几点思考

素质教育是世界教育改革的主流,也是我国高等学校教育思想和教育观念讨论中的一个核心问题。对作为面向国民终身教育并以现代信息技术武装起来的现代远程教育如何开展素质教育,作者提出了自己的几点思考和建议。     

发展远程教育加快人才培养

本文论述了我国大力发展远程教育是知识经济时代高等教育大众化和终身教育的客观需要,分析了我国大力发展远程教育的必要性和可能性,提出了我国发展远程教育加快人才培养的若干对策和建议。     

再创辉煌的学习型企业——记上海市金山区电信局

成功是每个企业都期盼的，然而，成功却不是每个企业都能获取的。千禧年伊始，本刊曾报道过金山电信局——一个充满活力的“学习型企业”。在这个企业中，职工拥有一流的现代化教育设施，人人受到教育培训。金山电信局领导层十分重视对职工进行一系列分层次的培训，讲座、录像、讨论、远程教育、请专家学者讲课、派员去外省市学习．全方位、多渠道的学习，提高了企业职工的文化素质，增强了企业的市场竞争力。     

远程教育毕业论文指导方法研究——基于上海电大毕业论文指导的实践

毕业论文是电大远程教育教学部分的重中之重，也是相对薄弱的环节。基于网络的论文指导方式在普通高校逐渐增多，电大远程教育更应当加快完善毕业论文网络指导系统。本文对电大毕业论文指导过程中存在的一些问题作了探索，提出了自己的以网络指导平台为基础并以提高学生综合能力为目标的指导模式。     

建设适合贵州农民的远程教育

贵州是位于我国大西南的农村农民农业比重较大的省,农业人口占80%以上,农村人口受教育程度低。全省喀斯特面积达13万平方公里,占全省总面积的73.8%,土地资源较为贫瘠且气候复杂多样。构建适合贵州农民的远程教育平台,将是改善农民的生活条件、增加农民收入、促进农村经济社会发展的有利方式。     

网络远程教育质量保证体系研究

随着网络远程教育的快速发展,教育质量问题正成为目前备受关注的热点和难点问题之一。本文对我国现代远程教育发展过程中教学质量存在的问题进行了分析,并针对存在的问题提出了改进措施,旨在保证现代远程教育的质量。     

发挥农村现代远程教育作用的实践和建议

乌鲁木齐市农村党员干部现代远程教育工作自2005年开展以来健康推进,在农村党员群众学习和生产实践中发挥了重要作用。本文认真分析了在鸟鲁木齐市农村党员干部现代远程教育工作中还存在的一些问题以及原因,对其今后的发展提出了建议。     

网络环境下大学生人文素质教育的现实与理想

当代大学生人文素质提高与人文精神的培养已经越来越受到世界各国高等教育界的广泛注意,今天,我们观照中国远程教育学生人文素质的现状,确立网络环境下电大学生人文素质教育的理想目标,寻求实现这一理想的现实途径和应对策略,旨在努力促使人文素质教育迈向健康之路。     

远程教育培养新型农民

黔西县在新农村建设中．充分利用农村党员干部现代远程教育培养新型农民，大力开展政策法规、农业实用技术等方面的培训。图为该县远程教育技术员在辅导果农防治病虫害。