中国农村地方治理与传统理念革新

文章认为,中国农村地方治理的实践表明,调动农民的积极性,核心是保障农民的物质利益,尊重农民的民主权利,特别是要建立一种能体现他们意志、保障他们利益的制度,为农村社会发展创造公平和谐的发展环境。随着农村经济的发展和改革的深化,清除传统思想观念的影响,协调同社会和农民的关系,加快调控体制的改革,建立有效的运行方式,注重领导方法的改进,形成有力的领导机制,已不可避免地提到地方政府重要议事日程。     

本案是否有失公平公正——对法官自由裁量权的商榷

2001年8月的一天，一个值得纪念的日子，那一天，我败诉了。我曾视法庭为战场，每一场鏖战之前均会精心准备，在导师的指导下，作原告即横冲直撞，驰骋疆场；作被告即左冲右突，杀出血道。而这一场败得很惨的诉讼，是我执业两年以来从未有过的。我不禁闭上眼睛，仔细推敲案件的每个细节，那个整整萦绕了我月余的案件。     

农村社会稳定的根本保证

近年来，随着农村经济体制改革深度和广度的日益拓展，各种经济利益的摩擦，思想观念的碰撞，以及一些不公平、不合理甚至消极腐败现象的出现，导致农村部分地区不稳定的因素越来越多，处理的难度越来越大。从表现来看，这些不稳定因素大多都属人民内部矛盾，究其原因，则是由农村基层组织建设存在的问题所造成的。因此，只有通过大力加强基层党组织建设，使乡村两级党组织达到“六好”和“五好”目标，农村基层的矛盾隐患才能根除，党群干群关系才能密切，农业增产、农民增收、农村稳定才会有坚强的组织保证。一、加强乡村两级班子和干部队…     

效率与公平问题的解决--一个历史唯物主义角度的思考

本文运用历史唯物主义的分析方法,在具体的社会历史中对效率与公平问题进行考察,通过分析历史唯物主义对效率与公平的认识,得出落实科学发展观是目前社会主义初级阶段解决效率与公平问题的正确途径的结论.     

邓小平教育公平思想与和谐社会的构建

公平、效率与发展是邓小平教育公平思想的核心理念,展现了一位伟大的政治家的深邃眼光。通过对邓小平教育公平思想的回顾与整理,有助于对影响我国和谐社会构建的教育不公平问题进行剖析,也有利于改善我国教育公平状态,促进我国教育事业发展、社会公平的实现及和谐社会的构建。     

公平与效率关系简析

公平与效率是衡量社会和谐发展的两个重要标准。从社会整体角度思考，效率优先论值得怀疑。公平与效率是辩证统一的关系。     

财政转移支付政策效应研究：以江西省分县数据为例

作为一个单一制国家，中国中央财政所承担的两大职能——维护宏观经济稳定和实现收入分配公平——需要由地方各级政府去具体执行，而转移支付是体现中央政府财政意图的重要财政工具。从分税制改革以来，中央财政转移支付资金的规模不断增大，特别是近年来在一般性转移支付和专项转移支付方面的资金增长都非常迅速。     

开拓奋进 争先创优谋发展 规范执法 勤正廉洁促公正——郎溪县人民法院创优巡礼

近年来，郎溪县人民法院在县委和上级院正确的领导下，在以陈卫东为班长的院领导班子带领下，以科学发展观为统领，坚持“两创兴县”战略，服务朗溪科学发展。进一步明确新时期人民法院工作的主要任务，使审判、执行工作更加公正高效权威，使队伍素质明显提高。坚持司法公正公平，维护司法权威，使基层基础工作不断巩固，努力开创人民法院工作新局面。     

大学建议“取消重点小学”并非多管闲事

近日，全国政协委员、中国科技大学原校长朱清时说，要实现教育公平，就是要逐步淡化重点学校直至取消重点学校。他表示，目前父母有钱有关系，就可上重点小学或是中学，上好学校与家庭背景联系越来越紧密了。（《重庆晚报》3月6日）     

跨世纪的法学视野——中国与澳大利亚可持续发展法研讨会述评

可持续发展是当今世界共同关注的重大问题。可持续发展思想在法学领域的形成、变化和发展主要表现在以下几个方面：一是可持续发展从观念到制度的法律过程；二是可持续发展法从代内公平到代际公平的价值取向；三是可持续发展法从分散到整合的环境整体观；四是可持续发展法从概念到行动的三个关键环节，即教育、研究和培训