全文获取类型
收费全文 | 84716篇 |
免费 | 221篇 |
国内免费 | 254篇 |
专业分类
各国政治 | 347篇 |
工人农民 | 844篇 |
世界政治 | 1574篇 |
外交国际关系 | 534篇 |
法律 | 7457篇 |
中国共产党 | 26887篇 |
中国政治 | 25725篇 |
政治理论 | 8148篇 |
综合类 | 13675篇 |
出版年
2024年 | 168篇 |
2023年 | 859篇 |
2022年 | 887篇 |
2021年 | 1237篇 |
2020年 | 1139篇 |
2019年 | 905篇 |
2018年 | 332篇 |
2017年 | 819篇 |
2016年 | 1384篇 |
2015年 | 2766篇 |
2014年 | 9452篇 |
2013年 | 7210篇 |
2012年 | 5958篇 |
2011年 | 6174篇 |
2010年 | 6459篇 |
2009年 | 6292篇 |
2008年 | 6341篇 |
2007年 | 4717篇 |
2006年 | 5619篇 |
2005年 | 4802篇 |
2004年 | 2708篇 |
2003年 | 2652篇 |
2002年 | 2105篇 |
2001年 | 1846篇 |
2000年 | 1817篇 |
1999年 | 276篇 |
1998年 | 94篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
22.
党员先进性教育活动是加强机关党的建设的一次重要机遇。而机关基层党组织又是开展党员先进性教育活动的具体组织者和实施者。各级机关党组织如何“党员先进性教育为契机.把解决突出问题与做好经常性工作结合起来.把集中教育与制度建设结合起来.扭住“第一要务”,铭记“两个务必”,实践“三个代表”,高标准、高起点地做好先进性教育的各项工作.努力开创机关党建工作新局面.笔者认为.要着重解决好以下三个方面的问题: 相似文献
23.
《党员生活(武汉)》2006,(4):26-26
华润雪花啤酒(武汉)公司是华润雪花啤酒(中国)有限公司与东啤集团合资组建的一家大型啤酒制造企业。公司现有员工2400余人,其中党员382人。在先进性教育活动中,公司党委充分发挥自身优势,结合员工的思想和企业生产经营实际,实施“企业凝聚力工程”,引导党员干部当好“四大员”,促进了企业的全面发展。 相似文献
24.
杨祥大 《上海公安高等专科学校学报》2006,16(4):65-68,77
清醒认识职务性违法犯罪的危害,准确分析职务性违法犯罪的成因,是做好预防职务性违法犯罪工作的前提。建立健全并认真落实以思想教育、管理监督和从严惩处为重点的职务性违法犯罪预防工作机制,是做好预防职务性违法犯罪工作的保障。坚持以人为本的队伍建设理念,不断优化从优待警的工作措施,对预防职务性违法犯罪工作将起到积极的促进作用。 相似文献
25.
网络社会化与青年思想教育 总被引:1,自引:0,他引:1
左伟清 《广东行政学院学报》2003,15(1):86-89
网络文化已经使人的社会化的方式 ,内容发生了新的变化 ,正是这些变化使人的社会化的塑造被放在了一个多样性、全求化的情境中。网络社会化会给我们的思想教育工作带来新的课题 ,理论教育工作者应作出积极的、超前的应对 ,这已经成为一个刻不容缓的任务。 相似文献
26.
27.
邵晓枫 《四川警官高等专科学校学报》2003,15(5):26-29
罪犯在改造中的一般情感特点有:不良的心境;消极的激情;缺乏社会性情感。罪犯情绪发生的心理机制有以境生情和以情生情两种模式。实施情感教育是对罪犯进行人格改造的一种有效方式,但必须注意情感教育的艺术化。 相似文献
28.
29.
30.
韩登亮在《当代教育科学》2005年第14期著文指出,赏识教育以尊重受教育者的个性为前提,以信任、真爱、激励为基础,通过对受教育者的赏识和赞扬,激发其主观能动性,发展其潜能,培养其创造性思维,实现自我欣赏、自我发展的一种教育方式。具体来看,首先,赏识教育有助于学生获得尊严感,树立自信心;其次,赏识教育提高了教育者的要求;最后,赏识教育的实质是以尊重人性为前提,整个实施过程都围绕着教育者对受教育者的赏识、激励来进行教学,充分体现教育与受教育者双向互动的过程。因此,赏识教育具有较强的现实意义.能克服单纯的“应试教育”的错误倾向, 相似文献