高校青年教师学术道德调查与对策分析

学术活动必须严格遵循学术道德,近年来高校学术道德问题受到广泛的关注。但对部分高校青年教师学术道德现状的调查仍显现出诸多问题。青年教师学术道德水平关系着学术研究的质量、影响着学术精神的延续与高校思想政治教育的成败。对于高校青年教师学术道德水平的提升,可以从加强学术道德教育与引导,提高高校青年教师学术自律水平;制定学术道德惩处机制,规范学术行为;改革高校青年教师科研评价机制,改善青年教师科研环境等三个方面进行。     

政治机关干部要重修养正品行

新发布的《政工条例》明确指出，政治机关干部要具有崇高的政治觉悟和良好的道德品行。这是对政治机关干部最起码的要求。“大德之行，必有大治”。对政治机关干部来讲，因其特殊的工作岗位和职责权限，在品德修养上必须有更严的要求和更高的标准。     

论关联行政的涉外民商事案件的司法认定与介入

在涉外民商事案件中,关联行政的民事争议较一般的民事争议呈现出更为复杂困难的局面,审判实践中分歧较大,主要在于对关联行政的民事行为效力的认定及司法权可否介入的问题上。针对这两个问题提出的观点是:即并非违反行政法规的民事行为均为无效,司法应当适当介入到关联行政的涉外民商事纠纷中。既强化法院的审判职能,又尊重行政部门的审批职权,同时保障当事人的合法权益。     

和谐社会视域下和谐道德人格的构建

人格（personality）一词源于拉丁文persona,原意指戏剧舞台上演员所用的面具,后引申为人格。通俗地理解,人格就是指人的品格,也就是人之所以为人的标准。道德人格是指作为个体人格的道德性规定，“是个人做人的尊严、价值和品质的总和。是人的主体性、目的性和社会性的集结。也可说道德人格是人的位格、性格、品格的统一。”     

试析"范跑跑"事件中的师德问题

师德是一个永恒的主题.汶川大地震后,"范跑跑"事件备受关注,体现了精神文明视域下人们对师德建设的时代忧思与人文关怀.对"范跑跑"事件折射出的师德问题做深入分析,承载着时代对师德建设的探索与启迪.     

毛泽东“德治”思想及其对当代中国“以德治国”的启示

我国"德治"思想从社会统治思想产生起就开始呈现其萌芽形态。毛泽东的"德治"思想体系是对中国优秀传统文化的继承和发展,它对中国历史的发展发挥了非常重要的作用,对我们当代的以德治国有非常深刻的借鉴意义。     

道德评价与法律干预的临界点

法和道德在终极意义上同样都是百姓伦理价值的体现，所以道德评价与法律干预具有社会价值的一致性。道德评价保障了私权利空间，而法律干预则是国家公权力介入私人空间。因此，应该把难以弥补的重大社会公共利益被侵犯作为道德评价与法律干预的界限。这一界限是在不侵犯私权利的情况下保障社会利益的最佳途径。     

社会转型中集体主义道德原则的多重困境与重建机遇

中国属于市场经济“后发”国家，转型时间被压缩到较短的时间内加快地完成，这当中引起的各种社会问题比较多，如观念、利益等方面的冲突，给调整利益关系的集体主义道德原则带来困扰，但是，也给集体主义道德原则的深柁带来机遇。“以人为本”的科学发展观的提出，为集体主义道德原则的发展提供科学的世界观和方法论指导，经济平稳快速发展为集体主义道德原则发展提供物质保障，对传统文化的批判继承为集体主义道德发展提供精神基础。     

网络婚姻的法律思考

网络婚姻的性质是精神婚外恋,它造成家庭关系危机和夫妻感情破裂,难以确定适用道德调整或法律调整。本文从网络婚姻的性质入手,较系统阐释了网络带来的社会与法律问题,并试图选择适用有效的解决模式,调整婚姻,从而促进婚姻家庭的稳定与和谐。     

政治妥协的正当性——以“文革”中周恩来政治行为为例的实证分析

政治是需要妥协的,历史往往也是在政治妥协中前进的。＂文化大革命＂期间,周恩来没有拒绝必要的妥协和让步,同时又正确地把握了妥协与让步的分寸和限度,尽可能将妥协、让步造成的损失减少到最小,最终解决了如何选择最佳途径和手段来实现最终目标的问题,缓解了＂最高善＂的目的与＂必要恶＂手段的紧张关系。历史证明周恩来是一位善于且成功利用政治妥协,成就伟业的杰出政治家。