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131.
江泽民同志今年5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表讲话指出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是社会主义现代化建设的重要目标。”这里提出了一个新的理论,即建设社会主义政治文明的理论。什么是政治文明呢?政治文明是人们处理和调整阶级、阶层及社会群体之间关系的进步成果,表现为人们享受民主、平等和自由的程度。社会主义政治文明应表现为最广大人民群众享受最广泛的民主、平等和自由,它是社会主义优越性的一个重要方面。社会主义政治文明与物质文明、精神文明一起,构成社会主义现代化建设的完整… 相似文献
132.
对公安机关目标管理的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
公安机关实行目标管理,经过十余年的实践与探索,基本上形成了比较符合公安实际的目标管理体系。根据我国加入WTO后的新形势、新情况,改革和创新目标管理体系,必须科学设定目标管理项目,量化、细化、硬化目标任务,建立高效的目标考核体系。要紧紧围绕公安队伍管理长效机制,以等级管理为核心,增强奖惩激励的透明度,切准奖惩的时机,把握奖惩的导向性,进一步提高民警的综合素质。 相似文献
133.
朱晓青 《北京行政学院学报》2002,(5):41-46
本文立足于我国利用外资的实际情况,从理论上全面阐述了我国利用外资的宏观调控目标和重点,以充分说明我国利用外资的根本目的和基本动因,并强调我国对利用外资的调控重点应放在重质量、适度规模、优化结构、遏制负效应和降低金融风险四个方面. 相似文献
134.
人的道德主体性与主体道德教育 总被引:11,自引:1,他引:10
人是道德的主体,人的主体性是一切道德活动的内在依据。人的主体性在道德活动中的具体化,构成人作为道德主体的主体性,包括为“我”性、求善性、内在超越性、自由意志性、自我约束性。道德教育本质上是一种主体性的活动,是教育和受教育通过以道德化为中介的交往而实现的受教育德性自我建构的活动。主体道德教育反映了时代的要求,它以教育和受教育主体性的发挥为前提,以民主、平等的教育关系为保证,关注个体的需要,以培养生活中的道德主体为根本。 相似文献
135.
本文根据对法律与道德的性质和负面效应的分析,认为依法治国离不开道德关怀,以德治国更需要法律保障。只有将法律与道德二者有机地结合起来,实现“法主德辅”,才是历史与现实的必然选择。 相似文献
136.
137.
肖玉明 《四川行政学院学报》2006,3(4):78-79
在社会主义条件下,公平和效率虽然存在某种矛盾,但二者都是社会主义的基本价值目标,在根本上是统一的。总的来看,社会主义应保持公平与效率的统一、均衡,而不能长期过于偏重一方。 相似文献
138.
陈业林 《江苏省社会主义学院学报》2006,(2):36-38
正义是和谐社会的精神基石,是贯穿于和谐社会各个层面的核心价值取向。实现社会的公平正义,是构建社会主义和谐社会的一项紧迫任务,因而要将制度正义作为构建和谐社会关键环节来抓。实现制度正义离不开道德正义作为保障,所以道德正义也是构建和谐社会不可缺少的。 相似文献
139.
140.
在社会主义初级阶段坚持集体主义道德原则有着充分的一般和具体的理论依据,同时这是一种超越“传统集体主义”真正集体主义;从理论和实践,从中国的传统和现实看,个人主义绝对不能成为社会主义初级阶段的主导价值观。 相似文献