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811.
李合敏 《中共云南省委党校学报》2007,8(6):35-38
培养社会主义"四有"新人的思想是邓小平理论的重要组成部分,也是邓小平教育理论的核心内容。邓小平不仅以"培养社会主义新人就是政治"的科学命题深刻揭示了培养社会主义"四有"新人的重大战略意义,系统论述了社会主义"四有"新人的科学内涵,而且提出了培养社会主义"四有"新人的基本途径,为我们培养一代又一代社会主义"四有"新人,不断把建设和发展中国特色社会主义的伟大事业推向前进,提供了科学的思想理论武器。 相似文献
812.
813.
王国维 《哈尔滨市委党校学报》2005,4(2):13-15
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出,加强党的执政能力建设,“必须坚持党在指导思想上的与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践”。在半个多世纪的执政实践中,中国共产党紧紧围绕着什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的两大问题,在党的指导思想上,进行了艰辛探索,为我们党积累了成功的执政经验。面对当今国内外的新形势、新情况、新问题,党又进一步明确提出加强自己的执政能力建设问题。党的各方面建设,最终都要体现到提高党的执政能力上来,落实到巩固党的执政地位上来。 一、中国共产… 相似文献
814.
党的十一届三中全会以来,我国在物质文明建设取得 重大成就的同时,思想文化建设也取得了丰硕成果,形成 和发展了中国特色社会主义文化理论,为改革开放和现代 化建设提供了有力的思想保证和智力支持,并且积累了丰 富的经验。 相似文献
815.
苏青场 《中共云南省委党校学报》2005,6(5):16-17
邓小平制度建党思想是邓小平党建理论中最具有特色的部分。全面准确地理解和把握其基本特点,对于我们进一步加强党的制度建设,提高党的执政能力,增强党的凝聚力、战斗力和创造力,推进政治体制改革都具有十分重要的意义。 相似文献
816.
邵守臻 《北京人民警察学院学报》2005,(1):1-3
与时俱进是马克思主义的基本理论品质,是中国共产党保持强大生命力的根本要求,理论创新和实践创新是马克思主义与时俱进品质的具体体现,科学发展观是马克思主义基本理论的再发展,是推动中国社会主义现代化建设的重要理论命题. 相似文献
817.
常和平 《中共郑州市委党校学报》2005,3(6):14-16
邓小平同志领导了中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,这一伟大实践产生和形成了独具特色的实践观.这一思想既坚持了马克思主义的基本原则,又坚持了从中国实际出发,用新的实践不断丰富和发展马克思主义,极大地推动了建设中国特色社会主义事业的顺利发展. 相似文献
818.
江泽民在继承邓小平教育思想的基础上，在教育的地位观、教育的作用观、人才培养观和教育发展观等方面都发展了邓小平的教育思想，并且成为“三个代表”重要思想的有机组成部分。 相似文献
819.
新世纪妇女理论研究的视点探析 总被引：1，自引：1，他引：0
刘宁 《中共山西省委党校学报》2003,26(3):63-65
新世纪妇女理论研究面临的新环境、新课题和新要求 ,要求我国妇女理论研究应关注以下五个问题 :以全球化背景下国际社会普遍面临的妇女问题为核心的共生性问题研究 ;以应对体制转型时期女性突出问题为核心的对策性妇女问题研究 ;以促进妇女权益实现为核心的体制创新性妇女理论研究 ;以实现妇女问题解决为核心的条件性妇女理论研究 ;以探索中国妇女运动发展规律为核心的妇女理论研究 相似文献
820.
随着对劳动和劳动价值论讨论的深入 ,剩余价值理论也需要重新认识和进行理论创新。本文在分析了马克思剩余价值理论伟大贡献和理论缺陷的基础上 ,从共性和特殊性上探讨了马克思剩余价值理论以及对发展社会主义市场经济的启示 相似文献