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151.
宜都一中在学习实践科学发展观活动之际,坚持规定动作不走样,自选动作有特色的原则,精心制订各项活动实施方案,认真开展调研活动,扎实开展主题活动,有序推进整改落实。 相似文献
152.
大学的思政课教学效果显得差强人意,主观因素是大学生对学习思政课一定程度上存在着心理障碍.当前,大学生在学习思政课中一定程度地存在着先入为主的逆反心理、淡化意识形态的求知心理、片面追求的急功近利心理及认知取向和学习选择上的排斥心理,成为影响思政课教育的主要心理障碍.我们应该有针对性地采取措施,内外结合,切实排除这些心理障碍,以提高大学生学习思政课的积极性和效果. 相似文献
153.
2008年是新一届人大的开局之年。站在新的起点上,招远市人大常委会从统一思想认识开始,通过提高审议质量、做好代表工作和强化制度建设等途径和形式,激发工作活力,增强监督实效,不断开创工作新局面。 相似文献
154.
155.
156.
徐正强 《基层政治工作研究》2009,(1):18-18
西藏军区后勤部所属部(分)队点多线长、保障种类多、工作差异大,思想政治教育难统一。我们根据部队实际,坚持依据《大纲》抓规范、紧贴实际搞创新.促进了教育常抓常新.确保了教育实效. 相似文献
157.
杨文渊 《党的生活(青海)》2010,(4):14-14
党的十七届四中全会提出:“要按照形成城乡一体化新格局的要求。在推进现代农业建设等方面迈出新步伐”。全面贯彻落实党中央对“三农”工作的部署.关键在人才。 相似文献
158.
李源潮 《共产党员(沈阳)》2009,(21)
要认真贯彻落实党的十七届四中全会精神,紧密联系基层实际,扎扎实实抓好第三批学习实践活动,确保取得让群众满意的实效。第三批学习实践活动已经全面展开,正处在学习调研阶 相似文献
159.
大学生价值观形成内化过程是由接受对象、接受信息、内化践行环境三因素及其相互作用构成。大学生的认知结构、价值取向、意志品格决定着其价值观的接受倾向及内化的过程。内化践行环境具有验证、巩固或改变原有的价值观的作用。应树立“以人为本”的教育理念、加强价值观理论创新与现实的贯通性、确立大学生内化践行的真实参照系和导向标,以增强德育的实效。 相似文献
160.
按照劳动部党组的要求和机关党委《关于深入学习贯彻党的十七大精神的通知》,劳动部机关服务局党委高度重视,把学习贯彻党的十七大精神作为当前一项重要政治任务来抓,认真部署,精心组织,采取多种形式,力求把十七大精神学习好、贯彻好、落实好,努力做到学习认真,认识深刻,联系实际,务求实效,促进了机关后勤服务水平的提高。 相似文献